Diferencias interindividuales en relación a la capacidad intelectual y personalidad en función del género en un grupo de estudiantes universitarios

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Esperanza Bausela Herreras
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 2007
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author Esperanza Bausela Herreras
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contents Diferencias interindividuales en relación a la capacidad intelectual y personalidad en función del género en un grupo de estudiantes universitarios Esperanza Bausela Herreras Psicología III EPQ WAIS género R versión abreviada En este artículo analizamos las diferencias interindividuales de un grupo deestudiantes en función del género en relación a la capacidad intelectual y a tres dimensiones de la personalidad (extraversión, neuroticismo y psicoticismo). En este estudio han participado 115 estudiantes universitarios, fueron dos los instrumentos aplicados de forma individual: el WAIS-III (Wechsler, 1999) y el EPQ-R en su versión abreviada (Eysenck y Eysenck, 1991 a), los datos obtenidos fueron sometidos a análisis de varianza. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas, en algunas de las variables analizadas, lo cual tendrá una especial utilidad en el ámbito educativo, impulsando una enseñanza que respete los principios de diversidad e individualidad humana. 2007 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.2 Vol.12
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Diferencias interindividuales en relación a la capacidad intelectual y personalidad en función del género en un grupo de estudiantes universitarios Esperanza Bausela Herreras Psicología III EPQ WAIS género R versión abreviada En este artículo analizamos las diferencias interindividuales de un grupo deestudiantes en función del género en relación a la capacidad intelectual y a tres dimensiones de la personalidad (extraversión, neuroticismo y psicoticismo). En este estudio han participado 115 estudiantes universitarios, fueron dos los instrumentos aplicados de forma individual: el WAIS-III (Wechsler, 1999) y el EPQ-R en su versión abreviada (Eysenck y Eysenck, 1991 a), los datos obtenidos fueron sometidos a análisis de varianza. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas, en algunas de las variables analizadas, lo cual tendrá una especial utilidad en el ámbito educativo, impulsando una enseñanza que respete los principios de diversidad e individualidad humana. 2007 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.2 Vol.12
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