La intervención didáctica del docente del deporte escolar, según su formación inicial
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2010
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876422591255674880 |
|---|---|
| author | María D. González |
| author_facet | María D. González |
| contents | La intervención didáctica del docente del deporte escolar, según su formación inicial María D. González Antonio Campos Psicología docente formación deporte escolar Intervención didáctica En este estudio se analiza la intervención didáctica de los docentes que imparten clases en las actividades físico-deportivas extraescolares en los centros educativos de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Madrid, así como su relación con la formación inicial de los mismos. La investigación se enmarca dentro de la metodología de tipo cuantitativo de corte descriptivo, a través de encuesta, en la cual se ha utilizado como instrumento de recogida de datos la entrevista estructurada por medio de cuestionario creado ad hoc, que fue completado por 300 docentes. En el estudio se obtiene que los docentes utilizan técnicas de enseñanza de instrucción directa (95%) y estrategias de enseñanza en la práctica mixtas (76,4%), al igual que prevalece la enseñanza de las habilidades técnicas (39,6%) sobre la táctica (12,5%). También, se aprecia que la intervención didáctica, en cuanto a las variables analizadas, parece ser más adecuada en aquellas personas que poseen titulaciones superiores de actividad física y deporte. 2010 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512968006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_17512968006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| spellingShingle | La intervención didáctica del docente del deporte escolar, según su formación inicial María D. González Psicología docente formación deporte escolar Intervención didáctica La intervención didáctica del docente del deporte escolar, según su formación inicial María D. González Antonio Campos Psicología docente formación deporte escolar Intervención didáctica En este estudio se analiza la intervención didáctica de los docentes que imparten clases en las actividades físico-deportivas extraescolares en los centros educativos de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Madrid, así como su relación con la formación inicial de los mismos. La investigación se enmarca dentro de la metodología de tipo cuantitativo de corte descriptivo, a través de encuesta, en la cual se ha utilizado como instrumento de recogida de datos la entrevista estructurada por medio de cuestionario creado ad hoc, que fue completado por 300 docentes. En el estudio se obtiene que los docentes utilizan técnicas de enseñanza de instrucción directa (95%) y estrategias de enseñanza en la práctica mixtas (76,4%), al igual que prevalece la enseñanza de las habilidades técnicas (39,6%) sobre la táctica (12,5%). También, se aprecia que la intervención didáctica, en cuanto a las variables analizadas, parece ser más adecuada en aquellas personas que poseen titulaciones superiores de actividad física y deporte. 2010 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512968006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.1 Vol.15 |
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