Del comportamiento en situaciones educativas, ¿queda algo por descubrir?
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
1998
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876453024261472256 |
|---|---|
| author | Jesús A. Beltrán Llera |
| author_facet | Jesús A. Beltrán Llera |
| contents | Del comportamiento en situaciones educativas, ¿queda algo por descubrir? Jesús A. Beltrán Llera Psicología escuela aprendizaje conocimiento Investigación educativa psicología de la educación En conmemoración del 150 aniversario de la fundación de la Escuela de Magisterio de Alava se organizaron diversos actos científicos y culturales. Este texto es el resumen de una conferencia impartida el 25 de febrero de 1997 cuyo propósito era el de transmitir a un amplio público el sentido que tiene la investigación en los centros universitarios dedicados a la formación de enseñantes. ¿Qué queda por descubrir, por investigar, en psicodidáctica? El autor ofrece un amplio abanico de sugerencias: los mecanismos que explican la construcción de significados, las claves del conocimiento experto, la naturaleza de los diversos tipos de conocimiento, cómo enseñar y aprender por medio de todas las inteligencias, cómo desarrollar la inteligencia emocional¿ y, muy especialmente, cómo evitar el conocimiento inerte tan frecuente en nuestros medios escolares. 1998 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17514484002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.6 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 1998 |
| publisher | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
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