Effects of Scientific Information Format on the Comprehension Self-Monitoring Processes: Question Generation

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Vicente Sanjosé
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 2013
Sujets:	Psicología selfregulation Science education question generation experimental devices
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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