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Conhecimento disciplinar efectivo, conhecimento percebido, experiência profissional e formação dos professores para o ensino da leitura: Um estudo com professores Portugueses e Americanos do 1º Ciclo do Ensino Básico

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	João Lopes
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 2014
Materias:	Psicología conhecimento Ensino da leitura falta de calibração
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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