Influencia del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo y lingüístico de niños de 3 a 4 años
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876458859185307648 |
|---|---|
| author | Lucía Herrera |
| author_facet | Lucía Herrera |
| contents | Influencia del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo y lingüístico de niños de 3 a 4 años Lucía Herrera Marta Hernández-Candelas Oswaldo Lorenzo Cindy Ropp Psicología lenguaje infancia temprana desarrollo cognitivo Entrenamiento musical maestros de educación infantil Esta investigación, un estudio longitudinal, pretende determinar el efecto del entrenamiento musical formal en el desarrollo cognitivo de niños de 3-4 años de Head Start, con especial atención al lenguaje. Durante dos años, un grupo experimental (n = 80) recibió clases formales de música de 20 minutos tres veces por semana. Los maestros no especialistas en música de estos niños fueron entrenados y tutorizados por educadores musicales expertos para impartir las clases de música durante el tiempo de enseñanza programado. Un grupo control (n = 133) no recibió clases formales de música y sus maestros no recibieron entrenamiento en educación musical. Para evaluar el desarrollo de los niños se utilizó el Registro de Observación de Niños (COR) de HighScope. Esta batería de evaluación se administró seis veces durante el estudio. Los resultados demuestran que el entrenamiento musical puede suponer una diferencia significativa en el desarrollo general de los niños, incluido el ámbito del lenguaje. 2014 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17531400007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_17531400007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
| spellingShingle | Influencia del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo y lingüístico de niños de 3 a 4 años Lucía Herrera Psicología lenguaje infancia temprana desarrollo cognitivo Entrenamiento musical maestros de educación infantil Influencia del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo y lingüístico de niños de 3 a 4 años Lucía Herrera Marta Hernández-Candelas Oswaldo Lorenzo Cindy Ropp Psicología lenguaje infancia temprana desarrollo cognitivo Entrenamiento musical maestros de educación infantil Esta investigación, un estudio longitudinal, pretende determinar el efecto del entrenamiento musical formal en el desarrollo cognitivo de niños de 3-4 años de Head Start, con especial atención al lenguaje. Durante dos años, un grupo experimental (n = 80) recibió clases formales de música de 20 minutos tres veces por semana. Los maestros no especialistas en música de estos niños fueron entrenados y tutorizados por educadores musicales expertos para impartir las clases de música durante el tiempo de enseñanza programado. Un grupo control (n = 133) no recibió clases formales de música y sus maestros no recibieron entrenamiento en educación musical. Para evaluar el desarrollo de los niños se utilizó el Registro de Observación de Niños (COR) de HighScope. Esta batería de evaluación se administró seis veces durante el estudio. Los resultados demuestran que el entrenamiento musical puede suponer una diferencia significativa en el desarrollo general de los niños, incluido el ámbito del lenguaje. 2014 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17531400007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.2 Vol.19 |
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| topic | Psicología lenguaje infancia temprana desarrollo cognitivo Entrenamiento musical maestros de educación infantil |
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