Predictores cognitivos del conocimiento numérico temprano en alumnado de 5 años
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876456612832477184 |
|---|---|
| author | Estíbaliz L. Aragón |
| author_facet | Estíbaliz L. Aragón |
| contents | Predictores cognitivos del conocimiento numérico temprano en alumnado de 5 años Estíbaliz L. Aragón José I. Navarro Manuel Aguilar Gamal Cerda Psicología educación infantil matemática temprana Cognición matemática Las habilidades numéricas pueden predecirse a través de la presencia de determinados procesos cognitivos superiores en edades tempranas. Para ello, se realizó a 208 participantes de Educación Infantil una valoración cognitiva paralela a la evaluación matemática, con el fin de constatar el posible papel predictor de los procesos cognitivos en el desempeño matemático. Los resultados del análisis de regresión lineal múltiple mostraron que las habilidades numéricas pudieron ser explicadas parcialmente por las siguientes variables cognitivas introducidas en el modelo: la medida de la alfabetización emergente, inteligencia, memoria de trabajo y a corto plazo verbal, y una de las dos medidas de inhibición empleadas. 2015 artículo científico 1136-1034 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17532968005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=175 Revista de Psicodidáctica application/pdf Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Revista de Psicodidáctica (España) Num.1 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_17532968005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea |
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| topic | Psicología educación infantil matemática temprana Cognición matemática |
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