Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia: modelo de diagnóstico y caracterización
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Antioquia
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876457308833185792 |
|---|---|
| author | Alejandro Uribe Tirado |
| author_facet | Alejandro Uribe Tirado |
| contents | Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia: modelo de diagnóstico y caracterización Alejandro Uribe Tirado Gabriel Jaime Ramírez Marín Margarita María Arroyave Palacio Mónica Pineda Gaviria Ángela María Valderrama Muñoz Juan Fernando Preciado Ciencias de la Información universidad Brecha digital Universidad de Antioquia alfabetización informacional integración y apropiación de Internet Teniendo como precedente la investigación Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia, se busca presentar un modelo aplicable para cualquier universidad, que permita diagnosticar y caracterizar su situación en relación con la utilización de Internet como medio de apoyo para sus procesos de docencia, investigación, extensión y gestión administrativa y, por ende, determinar qué posibles acciones serían necesarias implementar para lograr que Internet, en cada universidad, sea una "oportunidad digital", y hacer frente a cuatro grandes amenazas o limitaciones a las que las universidades se ven expuestas: la brecha digital, el analfabetismo digital e informacional, la baja calidad de la información digital que frecuentemente se utiliza (Asimetría de la información) y la sobreabundancia informativa (Infoxicación). La metodología utilizada comprende los siguientes pasos: creación de una matriz de recopilación de información, la definición de macroconceptos-macrovariables de análisis, el estado del arte sobre el tema, la contextualización de la situación de la universidad, la elección de la muestra y, por último las recomendaciones a los agentes. Como conclusión general plantea la necesidad urgente, de parte de todas las universidades, de asumir, como una de las principales acciones estratégicas, la incorporación de las TIC y de Internet con sus herramientas y servicios, en sus procesos misionales. Incorporación que debe tener como principio la integración de planes, programas y proyectos y la evaluación continua. 2007 artículo científico 0120-0976 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179014342002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1790 Revista Interamericana de Bibliotecología application/pdf Universidad de Antioquia Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia) Num.2 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_179014342002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Antioquia |
| spellingShingle | Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia: modelo de diagnóstico y caracterización Alejandro Uribe Tirado Ciencias de la Información universidad Brecha digital Universidad de Antioquia alfabetización informacional integración y apropiación de Internet Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia: modelo de diagnóstico y caracterización Alejandro Uribe Tirado Gabriel Jaime Ramírez Marín Margarita María Arroyave Palacio Mónica Pineda Gaviria Ángela María Valderrama Muñoz Juan Fernando Preciado Ciencias de la Información universidad Brecha digital Universidad de Antioquia alfabetización informacional integración y apropiación de Internet Teniendo como precedente la investigación Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia, se busca presentar un modelo aplicable para cualquier universidad, que permita diagnosticar y caracterizar su situación en relación con la utilización de Internet como medio de apoyo para sus procesos de docencia, investigación, extensión y gestión administrativa y, por ende, determinar qué posibles acciones serían necesarias implementar para lograr que Internet, en cada universidad, sea una "oportunidad digital", y hacer frente a cuatro grandes amenazas o limitaciones a las que las universidades se ven expuestas: la brecha digital, el analfabetismo digital e informacional, la baja calidad de la información digital que frecuentemente se utiliza (Asimetría de la información) y la sobreabundancia informativa (Infoxicación). La metodología utilizada comprende los siguientes pasos: creación de una matriz de recopilación de información, la definición de macroconceptos-macrovariables de análisis, el estado del arte sobre el tema, la contextualización de la situación de la universidad, la elección de la muestra y, por último las recomendaciones a los agentes. Como conclusión general plantea la necesidad urgente, de parte de todas las universidades, de asumir, como una de las principales acciones estratégicas, la incorporación de las TIC y de Internet con sus herramientas y servicios, en sus procesos misionales. Incorporación que debe tener como principio la integración de planes, programas y proyectos y la evaluación continua. 2007 artículo científico 0120-0976 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179014342002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1790 Revista Interamericana de Bibliotecología application/pdf Universidad de Antioquia Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia) Num.2 Vol.30 |
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| topic | Ciencias de la Información universidad Brecha digital Universidad de Antioquia alfabetización informacional integración y apropiación de Internet |
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