Proceso de autoevaluación de posgrado: aplicación de una metodología

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Nora Elena Rendón Giraldo
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Antioquia 2008
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author Nora Elena Rendón Giraldo
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contents Proceso de autoevaluación de posgrado: aplicación de una metodología Nora Elena Rendón Giraldo Ciencias de la Información posgrados Autoevaluación educación superior Universidad de Antioquia aseguramiento de la calidad Se describe los referentes conceptuales, la metodología y los resultados del Proceso de Autoevaluación de la Especialización en Gerencia de Servicios de Información, adscrita a la Escuela Interamericana de Bibliotecología, como un ejercicio de autorreflexión valorativa de las acciones teóricas y prácticas llevadas a cabo durante sus cuatro cohortes desde el inicio del Programa en 1998. Se reconoce en la autoevaluación una estrategia que permite a los actores (estudiantes, docentes, egresados, personal administrativo y empleadores), identificar y valorar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del Programa, en aras del mejoramiento continuo y la excelencia académica al formular acciones y planes que garanticen altos niveles de calidad, oportunidad y efectividad en la prestación de los servicios académicos en la Universidad de Antioquia. 2008 artículo científico 0120-0976 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179014347007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1790 Revista Interamericana de Bibliotecología application/pdf Universidad de Antioquia Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia) Num.1 Vol.31
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Proceso de autoevaluación de posgrado: aplicación de una metodología Nora Elena Rendón Giraldo Ciencias de la Información posgrados Autoevaluación educación superior Universidad de Antioquia aseguramiento de la calidad Se describe los referentes conceptuales, la metodología y los resultados del Proceso de Autoevaluación de la Especialización en Gerencia de Servicios de Información, adscrita a la Escuela Interamericana de Bibliotecología, como un ejercicio de autorreflexión valorativa de las acciones teóricas y prácticas llevadas a cabo durante sus cuatro cohortes desde el inicio del Programa en 1998. Se reconoce en la autoevaluación una estrategia que permite a los actores (estudiantes, docentes, egresados, personal administrativo y empleadores), identificar y valorar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del Programa, en aras del mejoramiento continuo y la excelencia académica al formular acciones y planes que garanticen altos niveles de calidad, oportunidad y efectividad en la prestación de los servicios académicos en la Universidad de Antioquia. 2008 artículo científico 0120-0976 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179014347007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1790 Revista Interamericana de Bibliotecología application/pdf Universidad de Antioquia Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia) Num.1 Vol.31
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