Experiencia exploratoria con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (Uruguay) como insumo para la creación de un Modelo de Alfabetización en Información

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Lucía Baica Preyones
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Antioquia 2016
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author Lucía Baica Preyones
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contents Experiencia exploratoria con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (Uruguay) como insumo para la creación de un Modelo de Alfabetización en Información Lucía Baica Preyones Magela Cabrera Alicia Diaz Costoff Sandra García-Rivadulla María Gladys Ceretta Ciencias de la Información Uruguay Plan Ceibal educación primaria competencias en información Alfabetización en información El artículo presenta los resultados obtenidos en la experiencia exploratoria de prácticasde búsqueda, selección y evaluación de fuentes de información con Maestrosde Apoyo del Plan Ceibal (MAC) (Uruguay). La experiencia se realizó dentro delmarco del Proyecto “Alfabetización en información y competencias lectoras” quese lleva adelante en el Programa de Desarrollo Académico de la Información y laComunicación (PRODIC) de la Facultad de Información y Comunicación (FIC) dela Universidad de la República (UdelaR). Se trabajó con 20 maestros de escuelaspúblicas de la zona oeste de la ciudad de Montevideo en modalidad de taller, observandoel proceso de búsqueda, selección y evaluación de la información realizadopor los mismos a partir de una consigna que tomaba como base de la búsquedatemas de actualidad. El objetivo de la experiencia fue sensibilizar a los maestrossobre la importancia de la alfabetización en información y conocer primariamentesus comportamientos en cuanto al vínculo con la información. Los resultados de laexperiencia fueron volcados a la construcción de un Modelo de alfabetización eninformación para el Plan Ceibal. 2016 artículo científico 0120-0976 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179043373003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1790 Revista Interamericana de Bibliotecología application/pdf Universidad de Antioquia Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia) Num.1 Vol.39
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Experiencia exploratoria con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (Uruguay) como insumo para la creación de un Modelo de Alfabetización en Información Lucía Baica Preyones Magela Cabrera Alicia Diaz Costoff Sandra García-Rivadulla María Gladys Ceretta Ciencias de la Información Uruguay Plan Ceibal educación primaria competencias en información Alfabetización en información El artículo presenta los resultados obtenidos en la experiencia exploratoria de prácticasde búsqueda, selección y evaluación de fuentes de información con Maestrosde Apoyo del Plan Ceibal (MAC) (Uruguay). La experiencia se realizó dentro delmarco del Proyecto “Alfabetización en información y competencias lectoras” quese lleva adelante en el Programa de Desarrollo Académico de la Información y laComunicación (PRODIC) de la Facultad de Información y Comunicación (FIC) dela Universidad de la República (UdelaR). Se trabajó con 20 maestros de escuelaspúblicas de la zona oeste de la ciudad de Montevideo en modalidad de taller, observandoel proceso de búsqueda, selección y evaluación de la información realizadopor los mismos a partir de una consigna que tomaba como base de la búsquedatemas de actualidad. El objetivo de la experiencia fue sensibilizar a los maestrossobre la importancia de la alfabetización en información y conocer primariamentesus comportamientos en cuanto al vínculo con la información. Los resultados de laexperiencia fueron volcados a la construcción de un Modelo de alfabetización eninformación para el Plan Ceibal. 2016 artículo científico 0120-0976 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179043373003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1790 Revista Interamericana de Bibliotecología application/pdf Universidad de Antioquia Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia) Num.1 Vol.39
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