Bases para una propuesta de alfabetización en salud de niños con enfermedad renal crónica

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Beatriz Verónica Panduro Espinoza
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Instituto Politécnico Nacional 2018
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contents Bases para una propuesta de alfabetización en salud de niños con enfermedad renal crónica Beatriz Verónica Panduro Espinoza Silvia Lizette Ramos de Robles Educación vivencia Alfabetización en salud enfermedad renal crónica perspectiva sociocultural El presente estudio reporta los resultados de un diagnóstico cuyo propósito fue documentar las vivencias de niños y adolescentes que padecen una enfermedad renal crónica, así como aquellas de sus madres; con la finalidad de construir, desde un enfoque inter y transdisciplinario, una estrategia de alfabetización para mejorar la salud, tanto en su atención como en la calidad de vida. Como estrategias para la recopilación de datos se emplean narrativas orales y escritas, así como grupos focales. Para su análisis, se retoman planteamientos de la perspectiva sociocultural e interpretativa de la realidad. Nuestros resultados dan cuenta que las principales dificultades de este grupo están asociadas con las emociones (tristeza, enojo, desesperanza), con la adherencia al tratamiento y con el proceso de aceptación de la muerte. Los resultados permiten identificar los elementos que debe considerar una estrategia de alfabetización en salud pertinente para la población estudiada. 2018 artículo científico 1665-2673 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179462762002 https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/179462762002.epub https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 Innovación Educativa application/pdf Instituto Politécnico Nacional Innovación Educativa (México) Num.77 Vol.18
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Bases para una propuesta de alfabetización en salud de niños con enfermedad renal crónica Beatriz Verónica Panduro Espinoza Silvia Lizette Ramos de Robles Educación vivencia Alfabetización en salud enfermedad renal crónica perspectiva sociocultural El presente estudio reporta los resultados de un diagnóstico cuyo propósito fue documentar las vivencias de niños y adolescentes que padecen una enfermedad renal crónica, así como aquellas de sus madres; con la finalidad de construir, desde un enfoque inter y transdisciplinario, una estrategia de alfabetización para mejorar la salud, tanto en su atención como en la calidad de vida. Como estrategias para la recopilación de datos se emplean narrativas orales y escritas, así como grupos focales. Para su análisis, se retoman planteamientos de la perspectiva sociocultural e interpretativa de la realidad. Nuestros resultados dan cuenta que las principales dificultades de este grupo están asociadas con las emociones (tristeza, enojo, desesperanza), con la adherencia al tratamiento y con el proceso de aceptación de la muerte. Los resultados permiten identificar los elementos que debe considerar una estrategia de alfabetización en salud pertinente para la población estudiada. 2018 artículo científico 1665-2673 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179462762002 https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/179462762002.epub https://www.redalyc.org/journal/1794/179462762002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 Innovación Educativa application/pdf Instituto Politécnico Nacional Innovación Educativa (México) Num.77 Vol.18
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