La Colombia imaginada, trazos de paz: la literatura infantil como experiencia pedagógica en educación superior

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1. Verfasser: Karim del Rocío Garzón Díaz
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Instituto Politécnico Nacional 2018
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contents La Colombia imaginada, trazos de paz: la literatura infantil como experiencia pedagógica en educación superior Karim del Rocío Garzón Díaz Janeth Hernández Jaramillo Educación jóvenes indígenas educación superior literatura infantil Educación para la paz Una experiencia pedagógica en el aula estimula la creación y recreación de ambientes de aprendizaje; parte del interés por hacer confluir propósitos de formación con el sentido de pertinencia, en función a estudiantes, maestros y realidades sociales. Este artículo sintetiza la manera en que se usa la literatura infantil y juvenil como mediadora en la constatación y apropiación de la vida cotidiana de una comunidad indígena, habitante en una ciudad urbana, por parte de jóvenes universitarios de ciencias de la salud. A través de la estructura de un curso electivo, se identifica cómo este permite estimular el reconocimiento intercultural, la creatividad en procesos de interacción, la motivación en el aprendizaje, la valoración de convergencias interdisciplinares, al igual que la oportunidad para la comunidad indígena de hacer permear su historia y trayectoria en los discursos y prácticas ciudadanas de jóvenes universitarios. Esta experiencia reflejó el interés de los estudiantes de ser parte de espacios de vinculación social, la disposición de la comunidad indígena para interactuar con jóvenes y la emergencia de nuevas narrativas sobre el arraigo indígena y su significado en la vida contemporánea como un escenario de construcción de paz. 2018 artículo científico 1665-2673 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179462782002 https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/179462782002.epub https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 Innovación Educativa application/pdf Instituto Politécnico Nacional Innovación Educativa (México) Num.78 Vol.18
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La Colombia imaginada, trazos de paz: la literatura infantil como experiencia pedagógica en educación superior Karim del Rocío Garzón Díaz Janeth Hernández Jaramillo Educación jóvenes indígenas educación superior literatura infantil Educación para la paz Una experiencia pedagógica en el aula estimula la creación y recreación de ambientes de aprendizaje; parte del interés por hacer confluir propósitos de formación con el sentido de pertinencia, en función a estudiantes, maestros y realidades sociales. Este artículo sintetiza la manera en que se usa la literatura infantil y juvenil como mediadora en la constatación y apropiación de la vida cotidiana de una comunidad indígena, habitante en una ciudad urbana, por parte de jóvenes universitarios de ciencias de la salud. A través de la estructura de un curso electivo, se identifica cómo este permite estimular el reconocimiento intercultural, la creatividad en procesos de interacción, la motivación en el aprendizaje, la valoración de convergencias interdisciplinares, al igual que la oportunidad para la comunidad indígena de hacer permear su historia y trayectoria en los discursos y prácticas ciudadanas de jóvenes universitarios. Esta experiencia reflejó el interés de los estudiantes de ser parte de espacios de vinculación social, la disposición de la comunidad indígena para interactuar con jóvenes y la emergencia de nuevas narrativas sobre el arraigo indígena y su significado en la vida contemporánea como un escenario de construcción de paz. 2018 artículo científico 1665-2673 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179462782002 https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/179462782002.epub https://www.redalyc.org/journal/1794/179462782002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 Innovación Educativa application/pdf Instituto Politécnico Nacional Innovación Educativa (México) Num.78 Vol.18
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