Processos de reintegração de posse das escolas ocupadas pelos estudantes no Paraná: a ideologia burguesa do aparelho judiciário e policial

Fuente: Redalyc
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Main Author: Patrícia Correia de Paula Marcoccia
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2019
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author Patrícia Correia de Paula Marcoccia
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contents Processos de reintegração de posse das escolas ocupadas pelos estudantes no Paraná: a ideologia burguesa do aparelho judiciário e policial Patrícia Correia de Paula Marcoccia Rodrigo Diego de Souza Maria de Fátima Rodrigues Pereira Sociología Estudantes Ideologia burguesa Ocupação das escolas Aparelho judiciário e policia Processos de reintegração de posse O objetivo deste artigo é interpelar e problematizar as razões avocadas para a reintegração das escolas estaduais do Paraná pelos aparelhos jurídico e policial, levando em conta seu caráter ideológico. Os processos foram analisados à luz da teoria social marxista e do método da economia política. Os procedimentos utilizados neste estudo são a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, decorrente das ações de mandados de reintegração de posse por parte do Estado do Paraná. O estudo possibilitou apontar que as ações de reintegração de posse das escolas ocupadas no Paraná, firmadas por meio dos especialistas do Estado burguês, apresentavam uma inversão do real quando utilizavam o mesmo argumento dos estudantes secundaristas para solicitar a reintegração de posse forçada sob a justificativa do cumprimento do direito à educação, ou seja, converteram as manifestações dos estudantes e a luta pelo direito à educação em (des)obediência e assunto de força policial. 2019 artículo científico 1982-0259 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179660488013 https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/ https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/179660488013.epub https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/movil 10.1590/1982-02592019v22n2p374 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1796 Revista Katálysis application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Katálysis (Brasil) Num.2 Vol.22
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publishDate 2019
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Patrícia Correia de Paula Marcoccia
Sociología
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Processos de reintegração de posse das escolas ocupadas pelos estudantes no Paraná: a ideologia burguesa do aparelho judiciário e policial Patrícia Correia de Paula Marcoccia Rodrigo Diego de Souza Maria de Fátima Rodrigues Pereira Sociología Estudantes Ideologia burguesa Ocupação das escolas Aparelho judiciário e policia Processos de reintegração de posse O objetivo deste artigo é interpelar e problematizar as razões avocadas para a reintegração das escolas estaduais do Paraná pelos aparelhos jurídico e policial, levando em conta seu caráter ideológico. Os processos foram analisados à luz da teoria social marxista e do método da economia política. Os procedimentos utilizados neste estudo são a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, decorrente das ações de mandados de reintegração de posse por parte do Estado do Paraná. O estudo possibilitou apontar que as ações de reintegração de posse das escolas ocupadas no Paraná, firmadas por meio dos especialistas do Estado burguês, apresentavam uma inversão do real quando utilizavam o mesmo argumento dos estudantes secundaristas para solicitar a reintegração de posse forçada sob a justificativa do cumprimento do direito à educação, ou seja, converteram as manifestações dos estudantes e a luta pelo direito à educação em (des)obediência e assunto de força policial. 2019 artículo científico 1982-0259 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179660488013 https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/ https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/179660488013.epub https://www.redalyc.org/journal/1796/179660488013/movil 10.1590/1982-02592019v22n2p374 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1796 Revista Katálysis application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Katálysis (Brasil) Num.2 Vol.22
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