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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180064571012 https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/ https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/180064571012.epub https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/movil |
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Table of Contents:
- Habilidades de aprender a aprender en los estudiantes de medicina desde la percepción de los profesores Yolanda Cabrera Macias Annia Esther Vizcaíno Escobar José Aurelio Díaz Quiñones Ernesto López Gonzalez Ernesto López Cabrera Anaily Puerto Becerra Medicina Aptitud aprendizaje estudiantes de medicina Fundamento: la universidad médica tiene dentro de sus objetivos desarrollar la autogestión del conocimiento en los estudiantes, propósito que puede lograrse mediante la formación y desarrollo de las habilidades de aprender a aprender. Objetivo: valorar la formación de las habilidades de aprender a aprender en los estudiantes de medicina en la Universidad Médica de Cienfuegos desde los criterios de los profesores de la disciplina de Psicología.Métodos: investigación de desarrollo a partir de un diseño descriptivo de corte trasversal, realizada durante el mes de febrero del 2018 en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, empleando como métodos esenciales analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y la encuesta para la recolección de información. El universo lo constituyeron los nueve profesores que imparten la disciplina de Psicología. Se exploraron siete variables: forma en que los estudiantes autogestionan el conocimiento; estimulación de la autogestión del conocimiento; actividades de los estudiantes; habilidades del pensamiento; vías por las que construyen el conocimiento los estudiantes; funciones del profesor como mediador del proceso de enseñanza aprendizaje; habilidades conformadoras del desarrollo personal.Resultados: los estudiantes autogestionan el conocimiento solo en algunas ocasiones, la preparación para las evaluaciones es insuficiente, pobre uso de las diferentes vías para la búsqueda de información.Conclusiones: los profesores consideran que es insuficiente el desarrollo de las habilidades de aprender a aprender en los estudiantes de Medicina. 2020 artículo científico 1727-897X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180064571012 https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/ https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/180064571012.epub https://www.redalyc.org/journal/1800/180064571012/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1800 MediSur application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos MediSur (Cuba) Num.4 Vol.18