Imagen de Portada

Lectura y prosodia: una via para el estudio del procesamiento cognitivo

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ana María Borzone de Manrique
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2000
Materias:	Psicología Lectura prosodia aprendizaje comprensión reconocimiento de palabras
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Acceso léxico y comprensión lectora: un estudio con jóvenes universitarios
por: Adriana Fajardo Hoyos
Publicado: (2012)

Acceso léxico y lectura de textos en estudiantes universitarios
por: Ariel Cuadro
Publicado: (2017)

Relación entre la comprensión lectora y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria en un distrito de Lima
por: Alberto Alegre Bravo
Publicado: (2009)

Incidencia de las explicaciones diferenciales del proceso de lectura en la interpretación de las dificultades en el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito
por: José Escoriza Nieto
Publicado: (1998)

Un índice objetivo de capacidad lectora: El ‘potencial de reconocimiento’ (PR) y el área cerebral que procesa las formas visuales de las palabras
por: Manuel Martín-Loeches
Publicado: (2013)

Neuroimagen de los Procesos de Comprensión en la Lectura y el LenguajeV
por: José Antonio León Cascón
Publicado: (2009)

Desenredando la web: la lectura crítica de los aprendices de lenguas extranjeras en entornos digitales
por: María José Valero
Publicado: (2015)

Comprensión lectora y procesos psicológicos
por: Antonio Vallés Arándiga
Publicado: (2005)

Estrategias y enseñanza - aprendizaje de la lectura
por: Álvaro W. Santiago G.
Publicado: (2007)

La Comprensión Referencial Temprana: Aprendiendo Palabras a Través de Imágenes con Distinto Nivel de Iconicismo
por: Florencia Mareovich
Publicado: (2015)

Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del octavo grado de educación básica
por: Ana Luisa Morán
Publicado: (2006)

Disociaciones entre prosodia emocional y lingüística en pacientes con lesiones cerebrales del hemisferio derecho
por: Samanta Leiva
Publicado: (2017)

A trajetória da prosódia no Brasil: principais pesquisas, pesquisadores e a contribuição da UFPB
por: Benicio de Andrade Dias, Juliana, et al.
Publicado: (2026)

Estrategias Metacognitivas aplicadas en la comprensión de la lectura por estudiantes de Inglés I. Caso Vice – Rectorado “Luis Caballero Mejías”
por: Isamar Mayora Castillo
Publicado: (2013)

Efectos del entrenamiento en la identificación de criterios de ajuste lector en estudiantes universitarios
por: Alejandra Pichardo
Publicado: (2005)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS CENTRADAS EN LA TEORÍA COGNITIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y EL USO DE LA ESTRATEGIA MNEMOTECNIA PALABRA CLAVE IDEAS PARA EL DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
por: Nicolás García Doncel
Publicado: (2013)

¿Política nacional de lectura? Meditación en torno a sus límites y condicionamientos
por: Pedro Gerardo Rodríguez
Publicado: (2015)

Efectividad de una interfaz para lectura estratégica en estudiantes universitarios. Un estudio exploratorio
por: Luis Zarzosa Escobedo
Publicado: (2007)

Adolescentes pobres lectores: Evaluación de procesos cognoscitivos básicos
por: Rosa del Carmen Flores Macías
Publicado: (2015)

Leer en el aula: propuesta para mejorar la lectura en secundaria
por: Marlén Sedano Fernández
Publicado: (2015)

Análisis prosódico del par adverbial sólo-solamente en el registro oral-informal del español de Monterrey
por: LORENA Y. MEDINA GÓMEZ
Publicado: (2016)

LA COMPRENSIÓN DE CUENTOS COMO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE SECTORES URBANO - MARGINALES
por: MARÍA SOLEDAD MANRIQUE
Publicado: (2010)

Sintaxis y prosodia: el análisis sintáctico de las unidades del discurso oral
por: Carmen Luisa Domínguez
Publicado: (2015)

Didáctica de la lectura basada en metacognición
por: Álvaro William Santiago Galvis
Publicado: (2009)

La resolución de anaforas en niños: incidencia de la explcicitud y de la distancia
por: Ana María Borzone
Publicado: (2005)

Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión
por: Gabriela Silva-Maceda
Publicado: (2017)

Desarrollo de habilidades de comprensión lectora en niños y niñas de la básica primaria
por: Ana María Hoyos Flórez
Publicado: (2017)

Las estrategias utilizadas para la lectura en español como primera lengua y en inglés como lengua extranjera
por: Esther Zulay Rosas Lobo
Publicado: (2012)

La Enseñanza Recíproca en las Aulas: Efectos Sobre la Comprensión Lectora en Estudiantes de Primaria
por: Gema Pascual
Publicado: (2014)

La lectura cuando fallan los procesos implicados. Déficits en el alumnado universitario
por: Sergio Suárez Ramírez
Publicado: (2021)

Notas para la lectura de álbumes sin palabras. Discurso no ficcional y viaje migratorio
por: María Jesús Colón Castillo
Publicado: (2021)

Reconocedor de Palabras con el uso de Regresión Lineal y Coeficiente Muestral
por: Carlos Alejandro de Luna Ortega
Publicado: (2012)

Comprensión lectora, habilidades lingüísticas y decodificación en escolares con TEL
por: Carmen Julia Coloma
Publicado: (2015)

Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos
por: Elisa Larrañaga
Publicado: (2015)

Estudio de la intensidad en el marco de la prosodia de Canarias
por: Carolina Jorge Trujillo
Publicado: (2017)

Uso de estrategias metacomprensivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de segundo ciclo de un colegio oficial en Bogotá, Colombia
por: BIBIAN ALEXANDRA RODRÍGUEZ RIBERO
Publicado: (2016)

Lectura en papel y en pantalla de computador
por: Marianne Peronard
Publicado: (2007)

La lectura hipermedial y su incidencia en la comprensión lectora en estudiantes universitarios
por: Juan José Trillos-Pacheco
Publicado: (2013)

Modelado de la mimetización entre interlocutores para mejorar la naturalidad de sistemas de diálogo hablado
por: Agustín Gravano
Publicado: (2010)

Acercamiento a los estudios de prosodia del español colombiano en el marco del proyecto AMPER-Colombia
por: Mercedes Amparo Muñetón Ayala
Publicado: (2023)