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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180114101018 |
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Table of Contents:
- Implementando as unidades educacionais do curso de enfermagem da Famema: relato de experiência Kátia Terezinha Alves Rezende Elisabete Takeda Elaine Morelato Vilela Fraga Luzmarina A. Doreto Braccialli Mara Quaglio Chirelli Maria Cristina Guimarães da Costa Maria Cristina Martinez Capel Laluna Maria Elizabeth S. Hernandes Correa Sílvia Franco da Rocha Tonhom Salud currículo enfermagem educação em enfermagem O trabalho tem como objetivo relatar o desenvolvimento do currículo ao longo das quatro séries do curso de enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília (Famema) no ano de 2003. Utilizou-se, como método, a reflexão sobre a prática pedagógica, com base na análise documental dos programas de ensino-aprendizagem de cada série. Nos resultados, verificam-se pontos a serem trabalhados no projeto político-pedagógico, como: redefinição dos papéis dos docentes e do enfermeiro dos serviços de saúde; diferentes entendimentos sobre os referenciais da metodologia da problematização e competência; insegurança dos professores em trabalhar com a incerteza no processo ensino-aprendizagem. Identificam-se, também, mudanças que contribuíram para a implementação do projeto, destacando: o fortalecimento da parceria ensino-serviço; a articulação entre os cursos de enfermagem e medicina; a utilização dos princípios da aprendizagem significativa; instituição do processo de educação permanente, permitindo a avaliação de processos e estratégias do currículo. 2006 artículo científico 1414-3283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180114101018 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1801 Interface - Comunicação, Saúde, Educação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Brasil) Num.20 Vol.10