Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2011
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180121094021 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866589018625409024 |
|---|---|
| author | Grasiele Nespoli |
| author_facet | Grasiele Nespoli |
| contents | Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde Grasiele Nespoli Victoria Maria Brant Ribeiro Salud Saúde Política Conhecimentos Educação continuada atitudes e prática em saúde O presente estudo faz uma análise das principais concepções teóricas e metodológicas que norteiam o material educativo do Curso de Formação de Facilitadores de Educação Permanente em Saúde. O material educativo, entendido como uma importante ferramenta pedagógica, articula temas fundamentais para a construção do Sistema Único de Saúde. Foi possível identificar oito eixos centrais de pensamento (proposições) que apontam diretrizes para o agenciamento de novas práticas no campo da saúde. A Educação Permanente em Saúde é concebida como uma estratégia de cogestão que tem o trabalho como espaço de práticas educativas e de produção de subjetividades. 2011 artículo científico 1414-3283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180121094021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1801 Interface - Comunicação, Saúde, Educação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Brasil) Num.39 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_180121094021 |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
| spellingShingle | Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde Grasiele Nespoli Salud Saúde Política Conhecimentos Educação continuada atitudes e prática em saúde Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde Grasiele Nespoli Victoria Maria Brant Ribeiro Salud Saúde Política Conhecimentos Educação continuada atitudes e prática em saúde O presente estudo faz uma análise das principais concepções teóricas e metodológicas que norteiam o material educativo do Curso de Formação de Facilitadores de Educação Permanente em Saúde. O material educativo, entendido como uma importante ferramenta pedagógica, articula temas fundamentais para a construção do Sistema Único de Saúde. Foi possível identificar oito eixos centrais de pensamento (proposições) que apontam diretrizes para o agenciamento de novas práticas no campo da saúde. A Educação Permanente em Saúde é concebida como uma estratégia de cogestão que tem o trabalho como espaço de práticas educativas e de produção de subjetividades. 2011 artículo científico 1414-3283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180121094021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1801 Interface - Comunicação, Saúde, Educação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Brasil) Num.39 Vol.15 |
| title | Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde |
| topic | Salud Saúde Política Conhecimentos Educação continuada atitudes e prática em saúde |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180121094021 |