Desafios do apoio matricial como prática educacional: a saúde mental na atenção básica
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015
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| _version_ | 1876442365688807424 |
|---|---|
| author | Fernanda Rebouças Maia Costa |
| author_facet | Fernanda Rebouças Maia Costa |
| contents | Desafios do apoio matricial como prática educacional: a saúde mental na atenção básica Fernanda Rebouças Maia Costa Valéria Vernaschi Lima Roseli Ferreira da Silva Luciana Nogueira Fioroni Salud Saúde Mental Atenção Básica Modelos educacionais Apoio ao desenvolvimento de recursos humanos Determinação de necessidades de cuidado de saúde Trata-se de investigação sobre a dimensão educacional das práticas de apoio matricial (AM) em saúde mental na atenção básica. A partir de uma abordagem qualitativa, do tipo interpretativo-explicativo, foram entrevistados profissionais envolvidos com AM em saúde mental de um município do interior de São Paulo, Brasil. Esses dados foram confrontados com os referenciais de AM em duas tendências pedagógicas: diretiva e construtivista. A análise deste conteúdo foi incorporada às entrevistas e permitiu a identificação de duas temáticas: “perfil do apoiador matricial”; e “desafios para a construção da prática do apoiador matricial”. A percepção sobre o perfil de competência do apoiador mostrou-se coerente com os pressupostos do AM, ao passo que suas práticas educacionais apresentaram-se predominantemente vinculadas à tendência diretiva. O desafio para uma prática construtivista foi parcialmente constatado, uma vez que requer uma posição crítica e transformadora frente às práticas educacionais hegemônicas presentes na saúde. 2015 artículo científico 1414-3283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180141076007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1801 Interface - Comunicação, Saúde, Educação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Brasil) Num.54 Vol.19 |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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