ESTRATOS

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1. Verfasser: Paula Carpinetti Aversa
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2015
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author Paula Carpinetti Aversa
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contents ESTRATOS Paula Carpinetti Aversa Salud Loucura Foucault Subjetividade e arte Perspectiva arqueológica Este trabalho apresenta um diagrama produzido na dissertação “Vibrações: a Arte/ Educação nas Práticas e nos Discursos em Saúde Mental”, realizada junto ao programa de pós-graduação em Artes da Unesp. Valendo-se da perspectiva arqueológica proposta por Foucault, procurou-se escavar os estratos ou camadas sobrepostas dos saberes construídos em torno das concepções de loucura, subjetividade e arte, com a finalidade de ressaltar as transformações históricas que tais concepções sofreram ao longo dos tempos, por meio de palavras e imagens. 2015 artículo científico 1414-3283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180141076022 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1801 Interface - Comunicação, Saúde, Educação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Brasil) Num.54 Vol.19
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ESTRATOS Paula Carpinetti Aversa Salud Loucura Foucault Subjetividade e arte Perspectiva arqueológica Este trabalho apresenta um diagrama produzido na dissertação “Vibrações: a Arte/ Educação nas Práticas e nos Discursos em Saúde Mental”, realizada junto ao programa de pós-graduação em Artes da Unesp. Valendo-se da perspectiva arqueológica proposta por Foucault, procurou-se escavar os estratos ou camadas sobrepostas dos saberes construídos em torno das concepções de loucura, subjetividade e arte, com a finalidade de ressaltar as transformações históricas que tais concepções sofreram ao longo dos tempos, por meio de palavras e imagens. 2015 artículo científico 1414-3283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180141076022 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1801 Interface - Comunicação, Saúde, Educação application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Interface - Comunicação, Saúde, Educação (Brasil) Num.54 Vol.19
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