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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2007
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18024201 |
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| _version_ | 1866555776819003392 |
|---|---|
| author | Marianela Denegri Coria |
| author_facet | Marianela Denegri Coria |
| contents | La comprensión del funcionamiento bancario en adolescentes chilenos: un estudio de Psicología Económica Marianela Denegri Coria Soledad Etchebarne López Gustavo Martínez Toro Psicología Adolescentes Alfabetización económica Alfabetización financiera Comprensión del funcionamiento bancario La comprensión del mundo del dinero y de los mecanismosde crédito y ahorro constituyen prerrequisitos indispensablespara el desarrollo de conductas económicas racionales ypara evitar niveles excesivos de endeudamiento. En este marcoes indispensable que los jóvenes adolescentes adquieran unaal fabetización económica y una alfabetización financiera quelos preparen para su inserción en el mundo del trabajo y la to -ma de decisiones económicas. El propósito de este trabajo, de -sa rrollado en el ámbito de la Psicología Económica y a partirde un marco cognitivo / evolutivo, es describir el proceso dedesarrollo de la comprensión del funcionamiento bancario enadolescentes chilenos. Los participantes fueron 159 adolescentesescolarizados de 14 a 18 años, balanceados por sexo, pertenecientesa los niveles socioeconómicos alto, medio y bajo yresidentes tanto de ciudades multifinancieras, como de ciudadescon funcionamiento financiero limitado. Como instrumento de re colección de datos se utilizó una entrevista clínica piagetianaque interrogaba a los jóvenes acerca de las funciones delban co, la forma de acceder a créditos, el ahorro y la relaciónentre tasas de interés, crédito y ahorro. Los resultados indicaronma yores niveles de comprensión en los sujetos pertenecientesa niveles socioeconómicos medio y alto, residentes enciudades multifinancieras, y una pobre comprensión en los jó -venes de ni vel socioeconómico bajo, residentes en ciudadescon sistema financiero limitado. Se discuten estos resultadosconsiderando la creciente complejidad que el mercado imponea las personas como producto de la globalización y la necesidadde líneas edu cativas en el ámbito financiero y de educaciónpara el consumo en la enseñanza formal de los niños y jóvenes. 2007 artículo científico 0325-8203 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18024201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=180 Interdisciplinaria application/pdf Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines Interdisciplinaria (Argentina) Num.2 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_18024201 |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines |
| spellingShingle | La comprensión del funcionamiento bancario en adolescentes chilenos: un estudio de Psicología Económica Marianela Denegri Coria Psicología Adolescentes Alfabetización económica Alfabetización financiera Comprensión del funcionamiento bancario La comprensión del funcionamiento bancario en adolescentes chilenos: un estudio de Psicología Económica Marianela Denegri Coria Soledad Etchebarne López Gustavo Martínez Toro Psicología Adolescentes Alfabetización económica Alfabetización financiera Comprensión del funcionamiento bancario La comprensión del mundo del dinero y de los mecanismosde crédito y ahorro constituyen prerrequisitos indispensablespara el desarrollo de conductas económicas racionales ypara evitar niveles excesivos de endeudamiento. En este marcoes indispensable que los jóvenes adolescentes adquieran unaal fabetización económica y una alfabetización financiera quelos preparen para su inserción en el mundo del trabajo y la to -ma de decisiones económicas. El propósito de este trabajo, de -sa rrollado en el ámbito de la Psicología Económica y a partirde un marco cognitivo / evolutivo, es describir el proceso dedesarrollo de la comprensión del funcionamiento bancario enadolescentes chilenos. Los participantes fueron 159 adolescentesescolarizados de 14 a 18 años, balanceados por sexo, pertenecientesa los niveles socioeconómicos alto, medio y bajo yresidentes tanto de ciudades multifinancieras, como de ciudadescon funcionamiento financiero limitado. Como instrumento de re colección de datos se utilizó una entrevista clínica piagetianaque interrogaba a los jóvenes acerca de las funciones delban co, la forma de acceder a créditos, el ahorro y la relaciónentre tasas de interés, crédito y ahorro. Los resultados indicaronma yores niveles de comprensión en los sujetos pertenecientesa niveles socioeconómicos medio y alto, residentes enciudades multifinancieras, y una pobre comprensión en los jó -venes de ni vel socioeconómico bajo, residentes en ciudadescon sistema financiero limitado. Se discuten estos resultadosconsiderando la creciente complejidad que el mercado imponea las personas como producto de la globalización y la necesidadde líneas edu cativas en el ámbito financiero y de educaciónpara el consumo en la enseñanza formal de los niños y jóvenes. 2007 artículo científico 0325-8203 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18024201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=180 Interdisciplinaria application/pdf Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines Interdisciplinaria (Argentina) Num.2 Vol.24 |
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| topic | Psicología Adolescentes Alfabetización económica Alfabetización financiera Comprensión del funcionamiento bancario |
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