Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18024203 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Convergencias conceptuales entre las teorías del aprendizaje implícito y la Psicología Evolucionista María Fernanda López Ramón Gustavo Fernández Acevedo Psicología nista Integración Compatibilidad Aprendizaje implícito Psicología Evo lu cio El objetivo del presente artículo es contribuir a la integraciónteórica entre dos perspectivas de amplia difusión y desa -rrollo actual: las teorías sobre el aprendizaje implícito (AI) y elprograma de investigación conocido como Psicología Evolucionista(PE). Se propone la existencia de una base teórica comúnentre el AI y la PE que incluye: una perspectiva adaptacionista,que sostiene que las estructuras y mecanismos, procesos y conductasnecesitan ser integrados dentro de un marco evolucionistay evaluados en términos de los roles que cada uno juega en lasespecies que los poseen; un innatismo moderado, que admite laexistencia de una estructura considerable no dependiente delambiente y por último, un acuerdo acerca del carác ter adaptativoy no reductible de la conciencia. Por el con trario, se consideraque no forma parte de los compromisos compartidos la tesis delcarácter masivamente modular de la mente. 2007 artículo científico 0325-8203 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18024203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=180 Interdisciplinaria application/pdf Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines Interdisciplinaria (Argentina) Num.2 Vol.24