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RELACIONES ENTRE DECODIFICACIÓN, CONOCIMIENTO LÉXICO-SEMÁNTICO E INFERENCIAS EN NIÑOS DE ESCOLARIDAD PRIMARIA

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	MARÍA MICAELA VILLALONGA PENNA
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2014
Materias:	Psicología Vocabulario Inferencias Comprensión Decodificación Escolaridad primaria
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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