Percepción de estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876482589027467264 |
|---|---|
| author | Raidel González Rodríguez |
| author_facet | Raidel González Rodríguez |
| contents | Percepción de estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente Raidel González Rodríguez Juan Cardentey García Medicina Medicina educativo habilidades proceso docente escenario docente Introducción: el profesor constituye el eje fundamental en la formación de estudiantes de Medicina. De su dedicación y formación dependen, en gran parte, la adquisición de conocimientos y habilidades necesarios para ejercer eficazmente el papel que les corresponde, así como alcanzar el grado de satisfacción en los estudiantes dentro del proceso docente-educativo. Objetivo: describir la percepción de estudiantes de Medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente. Material y Métodos: se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal entre los meses de abril a junio del 2015 con los estudiantes de primer y segundo años de la carrera de Medicina, pertenecientes a la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, en el curso escolar 2014-2015. Resultados: el criterio de los estudiantes sobre el desempeño de los profesores, de modo general, fue de Muy Bien y Bien. Fueron identificados en la mayoría de estudiantes aspectos positivos e interesantes en el desempeño del profesor dentro del escenario docente. Conclusiones: los estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río valoran de forma positiva el desempeño de los profesores en el escenario docente, lo cual influye en la calidad formativa. 2015 artículo científico 1729-519X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180443507014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1804 Revista Habanera de Ciencias Médicas application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Revista Habanera de Ciencias Médicas (Cuba) Num.6 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_180443507014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Ciencias Médicas de La Habana |
| spellingShingle | Percepción de estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente Raidel González Rodríguez Medicina Medicina educativo habilidades proceso docente escenario docente Percepción de estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente Raidel González Rodríguez Juan Cardentey García Medicina Medicina educativo habilidades proceso docente escenario docente Introducción: el profesor constituye el eje fundamental en la formación de estudiantes de Medicina. De su dedicación y formación dependen, en gran parte, la adquisición de conocimientos y habilidades necesarios para ejercer eficazmente el papel que les corresponde, así como alcanzar el grado de satisfacción en los estudiantes dentro del proceso docente-educativo. Objetivo: describir la percepción de estudiantes de Medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente. Material y Métodos: se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal entre los meses de abril a junio del 2015 con los estudiantes de primer y segundo años de la carrera de Medicina, pertenecientes a la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, en el curso escolar 2014-2015. Resultados: el criterio de los estudiantes sobre el desempeño de los profesores, de modo general, fue de Muy Bien y Bien. Fueron identificados en la mayoría de estudiantes aspectos positivos e interesantes en el desempeño del profesor dentro del escenario docente. Conclusiones: los estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río valoran de forma positiva el desempeño de los profesores en el escenario docente, lo cual influye en la calidad formativa. 2015 artículo científico 1729-519X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180443507014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1804 Revista Habanera de Ciencias Médicas application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Revista Habanera de Ciencias Médicas (Cuba) Num.6 Vol.14 |
| title | Percepción de estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente |
| topic | Medicina Medicina educativo habilidades proceso docente escenario docente |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180443507014 |