Intervención multimodal en un caso de hiperactividad infantil. Contenido, resultados y dificultades del tratamiento

Fuente: Redalyc
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Autor principal: JOSE ANTONIO LORA MUÑOZ
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 2001
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author JOSE ANTONIO LORA MUÑOZ
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contents Intervención multimodal en un caso de hiperactividad infantil. Contenido, resultados y dificultades del tratamiento JOSE ANTONIO LORA MUÑOZ INMACULADA MORENO GARCIA Psicología Infancia Hiperactividad Terapia de Conducta Programa Multimodal En este artículo se describe el tratamiento aplicado a un niño de siete años con diagnóstico de hiperactividad y déficit de atención. La intervención se ha desarrollado mediante un programa multimodal destinado al propio paciente, sus padres y su profesora. El niño ha sido tratado mediante autoinstrucciones y solución de problemas. Los adultos han recibido entrenamiento para aplicar las técnicas operantes y asegurar la consolidación de la mejora del paciente en casa y en el colegio. Los resultados obtenidos muestran, respecto al niño, un aumento en la capacidad de autocontrol, atención y mejoras en el rendimiento académico. Como conclusión, destacar la efectividad del entre n amiento cognitivo mediatizado por la estabilidad y equilibrio del ambiente familiar. 2001 artículo científico 1130-5274 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180618319007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1806 Clínica y Salud application/pdf Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Clínica y Salud (España) Num.3 Vol.12
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JOSE ANTONIO LORA MUÑOZ
Psicología
Infancia
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Terapia de Conducta
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Intervención multimodal en un caso de hiperactividad infantil. Contenido, resultados y dificultades del tratamiento JOSE ANTONIO LORA MUÑOZ INMACULADA MORENO GARCIA Psicología Infancia Hiperactividad Terapia de Conducta Programa Multimodal En este artículo se describe el tratamiento aplicado a un niño de siete años con diagnóstico de hiperactividad y déficit de atención. La intervención se ha desarrollado mediante un programa multimodal destinado al propio paciente, sus padres y su profesora. El niño ha sido tratado mediante autoinstrucciones y solución de problemas. Los adultos han recibido entrenamiento para aplicar las técnicas operantes y asegurar la consolidación de la mejora del paciente en casa y en el colegio. Los resultados obtenidos muestran, respecto al niño, un aumento en la capacidad de autocontrol, atención y mejoras en el rendimiento académico. Como conclusión, destacar la efectividad del entre n amiento cognitivo mediatizado por la estabilidad y equilibrio del ambiente familiar. 2001 artículo científico 1130-5274 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180618319007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1806 Clínica y Salud application/pdf Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Clínica y Salud (España) Num.3 Vol.12
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