Diferencias en la atención sostenida en jóvenes universitarios con distintos niveles de uso de smartphone
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876465225276850176 |
|---|---|
| author | Jorge Alberto Guzmán Cortés |
| author_facet | Jorge Alberto Guzmán Cortés |
| contents | Diferencias en la atención sostenida en jóvenes universitarios con distintos niveles de uso de smartphone Jorge Alberto Guzmán Cortés Javier Tadeo Sánchez-Betancourt Nallely Meneses López Vanessa Feliciano Hernández Vivian Ruiz Reyes Psicología Atención sostenida cambios cognitivos teléfono inteligente estudiantes universitarios El uso constante de los dispositivos móviles está generando nuevos fenómenos de comportamiento. En años recientes, se ha puesto énfasis en los cambios cognitivos que se podrían generar en los jóvenes que hacen uso excesivo de estos dispositivos. El objetivo del trabajo fue conocer las diferencias en la atención sostenida en jóvenes universitarios asociadas a distintos niveles de uso del teléfono inteligente. Se obtuvo una muestra de 94 adultos, 34 hombres y 60 mujeres de 18 a 23 años (M = 19.34, DE = 1.09) alumnos de la escuela superior de Actopan, Hidalgo-México. Se aplicó la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone EDAS (Aranda-López et al., 2017) y una prueba computarizada de ejecución continua (CPT) Test of Atenttional Vigilance (TOAV; Mueller y Pipper, 2014). Se realizó un ANOVA de una vía, en el que la variable independiente fue el nivel de uso del teléfono inteligente (sin dependencia, dependencia y adicción) y la variable dependiente fueron las puntuaciones obtenidas en el TOAV. Se observó que existen diferencias significativas a nivel estadístico en lo relativo a errores de omisión de la segunda mitad de la prueba (p = .005); las diferencias fueron entre los grupos de sin dependencia-dependencia (p = .010) y sin dependencia-adicción (p = .024). Acorde a los hallazgos del presente estudio, existen diferencias en el proceso de atención sostenida entre usuarios con diferentes niveles de uso del teléfono inteligente; los estudiantes con niveles de dependencia y adicción enfrentan dificultades en la atención sostenida cuando la tarea se prolonga y aumenta la demanda cognitiva. 2022 artículo científico 0325-8203 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18070801002 https://www.redalyc.org/journal/180/18070801002/ https://www.redalyc.org/journal/180/18070801002/html/ https://www.redalyc.org/journal/180/18070801002/18070801002.epub https://www.redalyc.org/journal/180/18070801002/movil https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.2.2 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=180 Interdisciplinaria application/pdf Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines Interdisciplinaria (Argentina) Num.2 Vol.39 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines |
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