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Repercusión en la autoeficacia docente de los términos “dislexia” y “dificultad específica del aprendizaje en lectura”

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: R. Tárraga-Mínguez
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2022
Materias:
Psicología
dislexia
etiquetado
Autoeficacia
formación del profesorado
dificultades de aprendizaje
Acceso en línea:
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https://www.redalyc.org/journal/180/18072335015/movil
https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.15

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