Dicotomías y emblematizaciones persistentes en la educación intercultural bilingüe: Una lectura desde México

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gabriela Czarny
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Buenos Aires 2022
Sujets:	Antropología Cultura Identidad Bilingüismo Educación indígena Educación intercultural
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