Género y educación en valores
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2004
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| _version_ | 1876427937222230016 |
|---|---|
| author | Isabel Carrillo Flores |
| author_facet | Isabel Carrillo Flores |
| contents | Género y educación en valores Isabel Carrillo Flores Sociología género valores Educación A pesar de los grandes propósitos y retos socioeducativos que el siglo veinte nosanunciaba con insistencia, pudiendo escucharse algunas voces de que el sigloveintiuno sería el siglo de las mujeres, hoy seguimos caminando por el nuevo mileniosiendo conscientes que la igualdad jurídica conseguida en algunos países, si bienpuede parecernos bastante satisfactoria, no lo es tanto en la práctica cotidiana. Día adía nuestro mundo, aquel que hemos ido dibujando, sigue sumergido en problemas queobstaculizan el desarrollo pleno de los derechos humanos para las mujeres decualquier lugar del planeta.Hoy, por lo tanto, sigue siendo urgente que las agendas políticas y los debatespedagógicos dejen de moverse al compás de lo que marcan las audiencias, y centrensu atención en el género y la educación, abriendo espacios que permitan replantearselos modelos reproduccionistas y generadores de injusticias, y sea posible cuestionarlas sociedades clasistas donde las mujeres son la colonia inferior de este sistema,estando sujetas a estructuras de poder que, de forma explícita o encubierta, lassometen a diversas formas de exclusión y opresión.Es desde la conciencia de que todas y todos somos sujetos actores de la realidad, ypor lo tanto responsables de su perpetuación o de su transformación, como es posiblepensar en la educación como un espacio político y beligerante que no se aísla delmundo, sino que parte del mismo para replantearse de forma constante y dinámica lasrelaciones de justicia, de libertad, de igualdad y solidaridad entre mujeres y hombres, oponiéndose y rechazando las posiciones que justifican la discriminación y lamarginación de la mujer. Sin embargo constatamos que, como en otros ámbitos, elmarco jurídico no es garantía suficiente para el cambio de las escuelas y de lo que enellas acontece. Transformar la práctica educativa exige un cambio de actitudes y devalores que permita una nueva mirada para el encuentro de las diferencias, de lofemenino y de lo masculino. La educación debe recuperar su dimensión humanizadoray valorativa para desvelar la sensibilidad y el compromiso que permite revelarse anteun mundo desigual, e imaginar otras formas de vida más justas y solidarias. 2004 artículo científico 1317-5904 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18340103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=183 Otras Miradas application/pdf Universidad de los Andes Otras Miradas (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.4 |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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