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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Jujuy
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18501531 |
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Sommario:
- EL TRABAJO CON EL CONOCIMIENTO EN EL NIVEL MEDIO. UN INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Graciela Spezzi Estudios Culturales Los trabajos argentinos que intentan captar los saberes que efectivamentecirculan en nuestras aulas, en general analizan las prácticas con metodologíaetnográfica y abordan problemas relativos a la convivencia estudiantil- docente. Porsu parte, este trabajo apunta a facilitar la observación sistemática del modo enque en las aulas se trabaja con el conocimiento. Con ese objetivo se ha construídoun instrumento de observación que permita la codificación de las formas linguisticasque circulan, entendiendo que el lenguaje es el instrumento por excelencia en lacomunicación escolar , que de él se pueden comunicar frecuencias y secuencias(lo que no sucede con las etnografías) y que el apoyo en el soporte empírico dellenguaje limita la subjetividad de la descripción facilitando la verificación y réplica delos hallazgos por otros investigadores.El instrumento de observación que se propone permite el análisis discursivo, esdecir, la puesta en correlación de lo que se dice (lo inmediatamente aprehensible) conlos principios de producción que lo estructuran (lo invisible). Este propósito cobrasentido dentro del marco conceptual que proporciona la Escuela de Bourdieu, desdeel cual es posible pensar que la práctica educativa se desarrolla conforme a una lógicaque supera la normatividad explícita: al lado del cálculo racional, hay otros principiosgeneradores de práctica, irreductibles a la conciencia y voluntad de los agentes. 2002 artículo científico 0327-1471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18501531 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=185 Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy application/pdf Universidad Nacional de Jujuy Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (Argentina) Num.15