TALLER CON FAMILIAS: DETRÁS DE UNA PRÁCTICA PARTICIPATIVA, INTERESES EMANCIPATORIOS
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Jujuy
2004
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876433942664445952 |
|---|---|
| author | María del Carmen Rodríguez |
| author_facet | María del Carmen Rodríguez |
| contents | TALLER CON FAMILIAS: DETRÁS DE UNA PRÁCTICA PARTICIPATIVA, INTERESES EMANCIPATORIOS María del Carmen Rodríguez Estudios Culturales Taller Familia Escuela Epistemología de las Ciencias Sociales En múltiples oportunidades los trabajadores que investigan en CienciasSociales se ven compelidos a justificar su actividad científica.¿Dónde se originan estas necesidades? Por qué surge esta exigencia dedemostrar la validez del conocimiento científico? El trabajo hace referencia a la tradicional oposición entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales que se ha constituido en un obstáculo epistemológico. Analiza el objeto de estudio, la metodología y la forma de apropiarse del conocimiento de cada una de ellas. Hace referencia a las condiciones socio-históricas actuales que devalúan la interacción humana.El planteamiento se centra en considerar a la intersubjetividad como una propuesta superadora de la escisión sujeto objeto y postula la metodologíaparticipativa para conocer y documentar realidades sociales distintas y diversas en las que el investigador se involucra en la vida de los otros.Propone al Taller con familias dentro del ámbito escolar como una estrategiaparticipativa - vía de acceso a las representaciones que construyen las familias sobre la escolaridad de sus hijos - y al mismo tiempo recupera la interacción de los padres entre sí, entre los padres y el equipo de investigación, y de los miembros delequipo interdisciplinario entre sí. A su vez, permite instaurar un espacio democrático en la vida de la escuela. 2004 artículo científico 0327-1471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18502205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=185 Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy application/pdf Universidad Nacional de Jujuy Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (Argentina) Num.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_18502205 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad Nacional de Jujuy |
| spellingShingle | TALLER CON FAMILIAS: DETRÁS DE UNA PRÁCTICA PARTICIPATIVA, INTERESES EMANCIPATORIOS María del Carmen Rodríguez Estudios Culturales Taller Familia Escuela Epistemología de las Ciencias Sociales TALLER CON FAMILIAS: DETRÁS DE UNA PRÁCTICA PARTICIPATIVA, INTERESES EMANCIPATORIOS María del Carmen Rodríguez Estudios Culturales Taller Familia Escuela Epistemología de las Ciencias Sociales En múltiples oportunidades los trabajadores que investigan en CienciasSociales se ven compelidos a justificar su actividad científica.¿Dónde se originan estas necesidades? Por qué surge esta exigencia dedemostrar la validez del conocimiento científico? El trabajo hace referencia a la tradicional oposición entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales que se ha constituido en un obstáculo epistemológico. Analiza el objeto de estudio, la metodología y la forma de apropiarse del conocimiento de cada una de ellas. Hace referencia a las condiciones socio-históricas actuales que devalúan la interacción humana.El planteamiento se centra en considerar a la intersubjetividad como una propuesta superadora de la escisión sujeto objeto y postula la metodologíaparticipativa para conocer y documentar realidades sociales distintas y diversas en las que el investigador se involucra en la vida de los otros.Propone al Taller con familias dentro del ámbito escolar como una estrategiaparticipativa - vía de acceso a las representaciones que construyen las familias sobre la escolaridad de sus hijos - y al mismo tiempo recupera la interacción de los padres entre sí, entre los padres y el equipo de investigación, y de los miembros delequipo interdisciplinario entre sí. A su vez, permite instaurar un espacio democrático en la vida de la escuela. 2004 artículo científico 0327-1471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18502205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=185 Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy application/pdf Universidad Nacional de Jujuy Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (Argentina) Num.22 |
| title | TALLER CON FAMILIAS: DETRÁS DE UNA PRÁCTICA PARTICIPATIVA, INTERESES EMANCIPATORIOS |
| topic | Estudios Culturales Taller Familia Escuela Epistemología de las Ciencias Sociales |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18502205 |