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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Jujuy
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18502208 |
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Table of Contents:
- DISCAPACIDAD E INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN LA ATENCIÓN TEMPRANA. VÍNCULO, DIFERENCIACIÓN Y AUTONOMÍA. Rosa María Limiñana Gras Estudios Culturales Vínculo Discapacidad Psicomotricidad Atención Temprana Sensoriomotricidad La psicomotricidad se presenta como una interesante disciplina en el contextode la Atención Temprana que puede ofrecer una aportación fundamental en laintervención con niños discapacitados. Sin embargo, no ha de confundirsePsicomotricidad con vida fisiológica, ni sólo con movimiento: la Psicomotricidad es una disciplina que parte del reconocimiento de que toda actividad humana es esencialmente psicomotriz. El niño emerge pues como un proyecto ya pensado en las anticipaciones parentales. El dolor y el excesivo sufrimiento ante la comunicación del diagnóstico interfieren en la construcción adecuada de este vínculo. La primera tarea de estos padres ante la paternidad será siempre resolver la discrepancia entreesa imagen idealizada del niño y el niño real. A partir de ahí, reconocer la identidad y la autonomía en el bebé desde la más temprana edad es reconocerlo como sujeto de acción y no sólo de reacción, es reconocer que el bebé ya utiliza una actividad que le es propia y que le identifica y sólo partiendo de esta actividad autónoma será posible desarrollar y hacer emerger las estructuras y esquemas sensoriomotricies fundamentales para su desarrollo motriz y cognitivo. 2004 artículo científico 0327-1471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18502208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=185 Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy application/pdf Universidad Nacional de Jujuy Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (Argentina) Num.22