Estrategias educativas en familias del Norte Cordobés

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1. Verfasser: Elisa Cragnolino
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional de Jujuy 2006
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author Elisa Cragnolino
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contents Estrategias educativas en familias del Norte Cordobés Elisa Cragnolino Estudios Culturales trayectorias familias campesinas Estrategias educativas El artículo recupera resultados de una investigación antropológica que, apartir del análisis de casos de familias de origen campesino, residentes en el nortecordobés, se propone explicar y comprender sus estrategias educativas como partede los mecanismos de reproducción cotidiana y social. Identificamos un conjuntode estrategias educativas (formales y no formales) comunes a las familias estudiadasy algunas prácticas diferenciales.La indagación reconstruye prácticas y representaciones familiares sobreeducación, pero además trata de explicar cuáles son y cómo se producen lasvinculaciones entre la estructuración de esas opciones y decisiones familiares conlos procesos sociales globales. Las transformaciones del espacio social ruraltulumbano, el proceso de descampesinización y la progresiva urbanización del pueblose convierten en un marco de análisis fundamental para comprender el modo enque la educación es incluida o no dentro de los mecanismos de sobrevivencia cotidianay en las estrategias que las familias construyen para mantener o mejorar su posiciónsocial en el sistema de relaciones de clase. 2006 artículo científico 0327-1471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18503004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=185 Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy application/pdf Universidad Nacional de Jujuy Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (Argentina) Num.30
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Estrategias educativas en familias del Norte Cordobés Elisa Cragnolino Estudios Culturales trayectorias familias campesinas Estrategias educativas El artículo recupera resultados de una investigación antropológica que, apartir del análisis de casos de familias de origen campesino, residentes en el nortecordobés, se propone explicar y comprender sus estrategias educativas como partede los mecanismos de reproducción cotidiana y social. Identificamos un conjuntode estrategias educativas (formales y no formales) comunes a las familias estudiadasy algunas prácticas diferenciales.La indagación reconstruye prácticas y representaciones familiares sobreeducación, pero además trata de explicar cuáles son y cómo se producen lasvinculaciones entre la estructuración de esas opciones y decisiones familiares conlos procesos sociales globales. Las transformaciones del espacio social ruraltulumbano, el proceso de descampesinización y la progresiva urbanización del pueblose convierten en un marco de análisis fundamental para comprender el modo enque la educación es incluida o no dentro de los mecanismos de sobrevivencia cotidianay en las estrategias que las familias construyen para mantener o mejorar su posiciónsocial en el sistema de relaciones de clase. 2006 artículo científico 0327-1471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18503004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=185 Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy application/pdf Universidad Nacional de Jujuy Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (Argentina) Num.30
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