FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS PARA LA PARTICIPACIÓN Y LA INNOVACIÓN: UN ESTUDIO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICAS

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Silvia Cordero
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional de Jujuy 2017
Materias:	Estudios Culturales Comunidad Prácticas Innovación Enseñanza Universitaria
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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