FIRST EXPERIENCES WITH OBJECT LESSONS IN NINETEENTH-CENTURY BRAZIL: ORIGINS OF A PROGRESSIVE PEDAGOGY FOR THE BRAZILIAN PRIMARY SCHOOL

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Karl M. Lorenz
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica do Paraná 2005
Materias:	Educación Curriculum Primary school Secondary schools
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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