Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116807014 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- ENSAIO SOBRE SERENIDADE E EDUCAÇÃO Manoella Neves Karina Galdino Educación Serenidade Ensino superior Prática pedagógica Norberto Bobbio, em seu livro Elogio da Serenidade, defende a idéia de que esta é "a mais impolítica das virtudes". Embora a considere uma virtude fraca, pois as fortes seriam aquelas naturais de quem dirige o Estado, busca-se, neste texto, propor uma discussão a partir da serenidade como uma das maiores e mais importantes ferramentas para desenvolver uma relação pedagógica mais próxima do graduando, jovem pertencente a uma geração que aprendeu a pensar com a televisão e que não se mostra atualmente engajado com a sala de aula. Sobretudo, os professores do curso de comunicação, precisam, em sua prática pedagógica, levar o aluno a reconhecer, dentre outras coisas, o processo de construção social que o circunda. O homem sereno aceita o outro, afirma Bobbio. Aceitar significa compreender ecompreendendo será possível ao docente dar um sentido maior às suas aulas, já que atribuir sentido às coisas é próprio da experiência de comunicação. 2007 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116807014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.20 Vol.7