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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116827003 |
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Sommario:
- LA TRANSICIÓN HACIA LA MATEMÁTICA MODERNA EN ESPAÑA: la revista Vida Escolar Maria Teresa González Astudillo Educación Historia Educación Enseñanza Matemáticas A pesar de que el Movimiento de la Matemática Moderna (MMM) inició su andadura a principios de los años sesenta, en la educación primaria, en España, hasta la ley de 1970 no aparecen expresados de forma clara en la legislación los principios que determinan este movimiento. Sin embargo, la introducción de estas ideas en el ambiente educativo se realizó de una forma progresiva, con impulsores y detractores que expresaron su pensamiento a través de diversos medios, uno de los cuales fue la revista Vida Escolar. En sus páginas encontramos los primerosintentos de modernizar la enseñanza de las matemáticas y de impulsar una nueva metodología que igualaría a España con el resto de los países de su entorno. En este documento se haceuna revisión de las diferentes aportaciones que se hicieron desde 1960 hasta 1970 y se recogen algunas de esas ideas que marcarían posteriormente la enseñanza de las matemática. 2008 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116827003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.25 Vol.8