NOVOS TEMPOS, NOVAS PRÁTICAS... repensando metodologia e avaliação no Ensino Superior - Relato de Pesquisa
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Valéria Ramos Leitão |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2003
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA – UM PERCURSO HISTÓRICO E DE REFLEXÕES NA UNICENTRO
di: Margareth Fátima Maciel
Pubblicazione: (2015)
di: Margareth Fátima Maciel
Pubblicazione: (2015)
Perspectiva Evolucionária na Teoria Social Crítica de Habermas
di: Clodomiro José Bannwart Júnior
Pubblicazione: (2013)
di: Clodomiro José Bannwart Júnior
Pubblicazione: (2013)
O projeto político-pedagógico como instrumento de gestão democrática e participativa
di: Viviane da Costa Bastos
Pubblicazione: (2018)
di: Viviane da Costa Bastos
Pubblicazione: (2018)
Concepções e práticas docentes: o que dizem as publicações sobre os cursos de Pedagogia a distância
di: Rosane Aragón
Pubblicazione: (2020)
di: Rosane Aragón
Pubblicazione: (2020)
Teoria e Prática nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática: do que estamos falando quando usamos essas expressões na formação de professores?
di: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Pubblicazione: (2024)
di: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Pubblicazione: (2024)
ELEMENTOS PARA UMA ANÁLISE DOS ESTUDANTES COTISTAS E BOLSISTAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRJ
di: Rosana Heringer
Pubblicazione: (2015)
di: Rosana Heringer
Pubblicazione: (2015)
A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS COMO POSSIBILIDADE EDUCATIVA
di: Lea das Graças Camargos ANASTASIOU
Pubblicazione: (2006)
di: Lea das Graças Camargos ANASTASIOU
Pubblicazione: (2006)
O papel do professor/pesquisador na construção do projeto político pedagógico no Ensino Superior
di: Helena Maria dos Santos Felício
Pubblicazione: (2010)
di: Helena Maria dos Santos Felício
Pubblicazione: (2010)
A RACIONALIDADE PEDAGÓGICA SUBJACENTE: O QUE ESTÁ POR TRÁS DOS DISCURSOS DOS PROFESSORES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS?
di: Ruth Carvalho de Santana Pinho
Pubblicazione: (2016)
di: Ruth Carvalho de Santana Pinho
Pubblicazione: (2016)
Percepções docentes sobre avaliação da qualidade do ensino na Educação Superior
di: Cynthia Bisinoto
Pubblicazione: (2017)
di: Cynthia Bisinoto
Pubblicazione: (2017)
ENTRE O SISTEMA E O MUNDO DA VIDA: POSSIBILIDADES DE AÇÃO COMUNICATIVA NA TRAJETÓRIA FORMATIVA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
di: Daisi Teresinha Chapani
Pubblicazione: (2010)
di: Daisi Teresinha Chapani
Pubblicazione: (2010)
Projeto Político-Pedagógico: transformações da prática pedagógica no discurso de gestores escolares
di: José Márcio Silva Barbosa
Pubblicazione: (2016)
di: José Márcio Silva Barbosa
Pubblicazione: (2016)
CONSTRUINDO O PROJETO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: A VISÃO DOS SUJEITOS
di: Maria de Fátima Arruda SOUZA
Pubblicazione: (2001)
di: Maria de Fátima Arruda SOUZA
Pubblicazione: (2001)
Politicas de Estado e organização político-pedagógica da escola: entre o instituído e o instituinte
di: Sueli Menezes Pereira
Pubblicazione: (2008)
di: Sueli Menezes Pereira
Pubblicazione: (2008)
A educação infantil e seu cotidiano
di: Elaine Maria Salies Landell de Moura
Pubblicazione: (2011)
di: Elaine Maria Salies Landell de Moura
Pubblicazione: (2011)
Impactos das cotas no ensino superior: um balanço do desempenho dos cotistas nas universidades estaduais
di: Daniel Calbino Pinheiro
Pubblicazione: (2021)
di: Daniel Calbino Pinheiro
Pubblicazione: (2021)
O projeto pedagógico em escolas municipais: análise da relação entre a autonomia e manutenção e/ou modificação de práticas escolares.
di: Ivanise Monfredini
Pubblicazione: (2002)
di: Ivanise Monfredini
Pubblicazione: (2002)
A Pedagogia como lócus de formação profissional de educadores(as): desafios epistemológicos e curriculares
di: Selma Garrido Pimenta
Pubblicazione: (2020)
di: Selma Garrido Pimenta
Pubblicazione: (2020)
Alguns Erros Populares Acerca do Escopo e Método da Economia – Parte 2
di: Ludwig von Mises
Pubblicazione: (2014)
di: Ludwig von Mises
Pubblicazione: (2014)
AVALIAÇÃO DE IMPACTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: uma experiência com o Projeto Inverno Gaúcho da Secretaria da Saúde do Estado do Rio Grande do Sul
di: Marília Patta Ramos
Pubblicazione: (2010)
di: Marília Patta Ramos
Pubblicazione: (2010)
ENUNCIADOS EM PROPOSTAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS, OS DISCURSOS
di: Marcello Ferreira
Pubblicazione: (2017)
di: Marcello Ferreira
Pubblicazione: (2017)
A sustentabilidade nos projetos pedagógicos no ensino superior: um estudo sobre a engenharia de produção nas universidades públicas do Estado de São Paulo
di: Tiago Juliano
Pubblicazione: (2017)
di: Tiago Juliano
Pubblicazione: (2017)
PERSPECTIVAS DE DESIGUALDADES SOCIAIS NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL
di: Vinicius Ferreira Baptista
Pubblicazione: (2018)
di: Vinicius Ferreira Baptista
Pubblicazione: (2018)
Escolas e professores no séc XXI: exigências, desafios, compromissos e respostas
di: Ariana Cosme
Pubblicazione: (2017)
di: Ariana Cosme
Pubblicazione: (2017)
O lugar da avaliação nos projetos pedagógicos das licenciaturas em Matemática de uma instituição pública de São Paulo
di: Luana Ferrarotto
Pubblicazione: (2024)
di: Luana Ferrarotto
Pubblicazione: (2024)
Ensino de gramática: saberes e práticas mobilizados por um professor de língua portuguesa
di: Rafaella Sales da Silva
Pubblicazione: (2019)
di: Rafaella Sales da Silva
Pubblicazione: (2019)
O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA E DA DEMOCRACIA NA ESCOLA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS CONSELHEIROS
di: Luciana Rosa Marques
Pubblicazione: (2003)
di: Luciana Rosa Marques
Pubblicazione: (2003)
A AÇÃO DOCENTE COMO SUSTENTAÇÃO DA PRODUÇÃO DISCURSIVA DOS ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
di: Erico Tadeu Fraga Freitas
Pubblicazione: (2012)
di: Erico Tadeu Fraga Freitas
Pubblicazione: (2012)
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO GONÇALO DOS CAMPOS - BA
di: Raimunda Maria da Silva
Pubblicazione: (2015)
di: Raimunda Maria da Silva
Pubblicazione: (2015)
A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
di: Marceli Behm Goulart
Pubblicazione: (2018)
di: Marceli Behm Goulart
Pubblicazione: (2018)
O impacto das diretrizes nacionais para a formação humanística do curso de graduação em Administração Pública da UFRRJ
di: Vinicius Ferreira Baptista
Pubblicazione: (2020)
di: Vinicius Ferreira Baptista
Pubblicazione: (2020)
DIRETRIZES NACIONAIS E O DESCOMPASSO NA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UFRRJ
di: Vinicius Ferreira Baptista
Pubblicazione: (2017)
di: Vinicius Ferreira Baptista
Pubblicazione: (2017)
INFRAESTRUTURA ESCOLAR: INTERFACE ENTRE A BIBLIOTECA E AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
di: Paulo Sérgio Garcia
Pubblicazione: (2016)
di: Paulo Sérgio Garcia
Pubblicazione: (2016)
Concepções de um professor de Física sobre avaliação: um estudo de caso
di: Kilma da Silva Lima
Pubblicazione: (2010)
di: Kilma da Silva Lima
Pubblicazione: (2010)
Os profissionais da educação e as suas relações com a comunidade escolar: aprendizagens no processo de qualificação da escola mediado pela avaliação institucional
di: Mara Regina Lemes de Sordi
Pubblicazione: (2009)
di: Mara Regina Lemes de Sordi
Pubblicazione: (2009)
A METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA: ELEMENTOS POLÍTICO-EPISTEMOLÓGICOS DE UMA PRÁXIS DE PESQUISA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA
di: Alexandre Saul
Pubblicazione: (2017)
di: Alexandre Saul
Pubblicazione: (2017)
Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias
di: Mara Regina Lemes de Sordi
Pubblicazione: (2009)
di: Mara Regina Lemes de Sordi
Pubblicazione: (2009)
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Inglês da UFAL: os letramentos em questão
di: Paulo Rogério Stella
Pubblicazione: (2012)
di: Paulo Rogério Stella
Pubblicazione: (2012)
PEDAGOGIA E FACULDADES DE EDUCAÇÃO: VICISSITUDES E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E DOCENTE NAS IFES
di: Márcia Angela da S. Aguiar
Pubblicazione: (2005)
di: Márcia Angela da S. Aguiar
Pubblicazione: (2005)
CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, SEGUNDO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (2002) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
di: Lucineide Mendes Pires
Pubblicazione: (2019)
di: Lucineide Mendes Pires
Pubblicazione: (2019)
Documenti analoghi
-
DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA – UM PERCURSO HISTÓRICO E DE REFLEXÕES NA UNICENTRO
di: Margareth Fátima Maciel
Pubblicazione: (2015) -
Perspectiva Evolucionária na Teoria Social Crítica de Habermas
di: Clodomiro José Bannwart Júnior
Pubblicazione: (2013) -
O projeto político-pedagógico como instrumento de gestão democrática e participativa
di: Viviane da Costa Bastos
Pubblicazione: (2018) -
Concepções e práticas docentes: o que dizem as publicações sobre os cursos de Pedagogia a distância
di: Rosane Aragón
Pubblicazione: (2020) -
Teoria e Prática nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática: do que estamos falando quando usamos essas expressões na formação de professores?
di: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Pubblicazione: (2024)