A UNIVERSIDADE EM RUÍNAS NA REPÚBLICA DOS PROFESSORES
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Fernando Jorge Correia de FREITAS |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2001
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
INGRESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: A LUTA DOS ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES
par: Luiz Fernando de Oliveira
Publié: (2015)
par: Luiz Fernando de Oliveira
Publié: (2015)
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO DE NICO STEHR
par: MARINA DE FREITAS
Publié: (2020)
par: MARINA DE FREITAS
Publié: (2020)
O TRABALHO DE PROJETO NA PRÁTICA DE ENSINO DE FUTUROS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL
par: Tiago Bruno Correia Tempera
Publié: (2022)
par: Tiago Bruno Correia Tempera
Publié: (2022)
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
par: Gláucia da Silva BRITO
Publié: (2017)
par: Gláucia da Silva BRITO
Publié: (2017)
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS TÉCNICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
par: Paola Mendes Milanesi
Publié: (2016)
par: Paola Mendes Milanesi
Publié: (2016)
AS TIC NO ENSINO SECUNDÁRIO NA MATEMÁTICA EM PORTUGAL: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
par: María Carmen Ricoy
Publié: (2011)
par: María Carmen Ricoy
Publié: (2011)
A MEDICALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA: DISCURSOS MÉDICOS NA CONSTRUÇÃO DO DISCURSO PEDAGÓGICO E NOS MANUAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PORTUGAL (SÉCULOS XIX-XX)
par: Antonio Carlos Correia
Publié: (2019)
par: Antonio Carlos Correia
Publié: (2019)
ENSINO DE BOTÂNICA NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO: CONTRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
par: Liliane Ramos da Fonseca
Publié: (2018)
par: Liliane Ramos da Fonseca
Publié: (2018)
MATEMÁTICAS MODERNAS E MÉTODOS ATIVOS: AS AMBIÇÕES REFORMADORAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICAS DO SECUNDÁRIO NA QUARTA REPÚBLICA FRANCESA (1946-1958)
par: Renaud d'Enfert
Publié: (2010)
par: Renaud d'Enfert
Publié: (2010)
SUCESSO NO CAMPO ESCOLAR: CONDICIONANTES PARA ENTRADA NA UNIVERSIDADE NO BRASIL
par: Fernando Gonçalves de Gonçalves
Publié: (2019)
par: Fernando Gonçalves de Gonçalves
Publié: (2019)
EM DEFESA DO USO DA PESQUISA-AÇÃO NA PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL
par: JONATHAN FREITAS
Publié: (2010)
par: JONATHAN FREITAS
Publié: (2010)
O PERCURSO FORMATIVO DOS PROFESSORES/PESQUISADORES DA EJA NA CONTEMPORANEIDADE
par: Edite Maria da Silva de Faria
Publié: (2009)
par: Edite Maria da Silva de Faria
Publié: (2009)
EMPOWERMENT DE PROFESSORES E ALUNOS POR MEIO DA PEDAGOGIA DO ESPORTE
par: Mesaque Silva Correia
Publié: (2020)
par: Mesaque Silva Correia
Publié: (2020)
A IDENTIDADE SOCIOPROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM PORTUGAL
par: José António Marques MOREIRA
Publié: (2011)
par: José António Marques MOREIRA
Publié: (2011)
A IDENTIDADE SOCIOPROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM PORTUGAL
par: José António Marques MOREIRA
Publié: (2012)
par: José António Marques MOREIRA
Publié: (2012)
O ENSINO DOS JESUÍTAS NA UNIVERSIDADE DE ÉVORA: UMA LEITURA DOS PRIMEIROS ESTATUTOS
par: Francisco António Lourenço Vaz
Publié: (2016)
par: Francisco António Lourenço Vaz
Publié: (2016)
PAULO FREIRE, A UNIVERSIDADE E O PAPEL DOS INTELECTUAIS
par:
Publié: (2013)
par:
Publié: (2013)
Educomunicação Socioambiental como estratégia pedagógica no ensino infantil
par: José Vicente de FREITAS
Publié: (2020)
par: José Vicente de FREITAS
Publié: (2020)
O DIRETOR ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLA: COMPROMISSO SOCIAL E POLÍTICO
par: Ivana Corrêa de Souza Faour
Publié: (2019)
par: Ivana Corrêa de Souza Faour
Publié: (2019)
MUDANÇAS NECESSÁRIAS NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: AUTONOMIA, FORMA DE GOVERNO E INTERNACIONALIZAÇÃO
par: Fernando Seabra Santos
Publié: (2013)
par: Fernando Seabra Santos
Publié: (2013)
TRABALHO LABORATORIAL E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
par: Marisa Correia
Publié: (2009)
par: Marisa Correia
Publié: (2009)
O (DES)INTERESSE DOS PROFESSORES FRENTE ÀS ATIVIDADES EM CONTRATURNO
par: Juliana Alves Da Silva Ubinski
Publié: (2015)
par: Juliana Alves Da Silva Ubinski
Publié: (2015)
A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
par: Tânia Castro Gomes
Publié: (2019)
par: Tânia Castro Gomes
Publié: (2019)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS, ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS LICENCIATURAS EM PEDAGOGIA
par: Priscila Mara de Araujo GUALBERTO
Publié: (2009)
par: Priscila Mara de Araujo GUALBERTO
Publié: (2009)
MANIFESTO DOS PROFESSORES PUBLICOS DE INSTRUCÇÃO PRIMARIA DA CORTE (1871)
par: Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos
Publié: (2011)
par: Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos
Publié: (2011)
A CENTRALIDADE DO PAPEL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA RECONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO E DA PROFISSÃO
par: Silvana Soares de Araujo Mesquita
Publié: (2019)
par: Silvana Soares de Araujo Mesquita
Publié: (2019)
A PESQUISA NA FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
par: Dekarla Xisto Oliveira
Publié: (2017)
par: Dekarla Xisto Oliveira
Publié: (2017)
FUNÇÕES DE CONFIANÇA NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA: A DINÂMICA DOS PROFESSORES-GESTORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA
par: Rafael Morais Pereira
Publié: (2015)
par: Rafael Morais Pereira
Publié: (2015)
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NEOLIBERALISMO, DESUMANIZAÇÃO E ADOECIMENTO NA REPÚBLICA INACABADA BRASILEIRA
par: Wagner Eduardo Estácio de Paula
Publié: (2020)
par: Wagner Eduardo Estácio de Paula
Publié: (2020)
UM (RE)PENSAR SOBRE A (DES)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE
par: Marilúcia de Menezes RODRIGUES
Publié: (2001)
par: Marilúcia de Menezes RODRIGUES
Publié: (2001)
UTOPIAS NA DOCÊNCIA EM HISTÓRIA: DIÁLOGOS COM PROFESSORES FRANCESES
par: CAROLINE PACIEVITCH
Publié: (2021)
par: CAROLINE PACIEVITCH
Publié: (2021)
AÇÃO DOCENTE E A FORMAÇÃO CRÍTICO-HUMANISTA NA UNIVERSIDADE
par: Carmen Célia Barradas Correia Bastos
Publié: (2009)
par: Carmen Célia Barradas Correia Bastos
Publié: (2009)
ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR: A EDUCAÇÃO INDÍGENA, O COMBATE À MISOGINIA, À LGBTTFOBIA E À DISCRIMINAÇÃO CONTRA A CULTURA AFRO-BRASILEIRA
par: MARCEL DE ALMEIDA FREITAS
Publié: (2021)
par: MARCEL DE ALMEIDA FREITAS
Publié: (2021)
AS REAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DA IMPLANTAÇÃO DE NOVO CURRÍCULO NA REDE ESTADUAL PAULISTA
par: Rita de Cássia Bortoletto-Santos
Publié: (2015)
par: Rita de Cássia Bortoletto-Santos
Publié: (2015)
A QUALIDADE DOS PROFESSORES COMO FATOR DE EFICÁCIA ESCOLAR
par: Jean Jacques Paul
Publié: (2007)
par: Jean Jacques Paul
Publié: (2007)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA
par: Francisco Caloia H. Alfredo
Publié: (2012)
par: Francisco Caloia H. Alfredo
Publié: (2012)
REFLEXÕES SOBRE INTERVENÇÕES ARQUITETÔNICAS CONTEMPORÂNEAS EM RUÍNAS
par: RODRIGO ESPINHA BAETA
Publié: (2017)
par: RODRIGO ESPINHA BAETA
Publié: (2017)
ESCOLHA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO E PERFIS FAMILIARES: UMA FACETA A MAIS DAS DESIGUALDADES ESCOLARES
par: TANIA DE FREITAS RESENDE
Publié: (2011)
par: TANIA DE FREITAS RESENDE
Publié: (2011)
MEMÓRIAS DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR
par: Maria de Lourdes Rocha de Lima
Publié: (2006)
par: Maria de Lourdes Rocha de Lima
Publié: (2006)
A TEMÁTICA AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA: um estudo de caso no Campus de Porto Velho
par: Clarides Henrich de Barba
Publié: (2018)
par: Clarides Henrich de Barba
Publié: (2018)
Documents similaires
-
INGRESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: A LUTA DOS ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES
par: Luiz Fernando de Oliveira
Publié: (2015) -
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO DE NICO STEHR
par: MARINA DE FREITAS
Publié: (2020) -
O TRABALHO DE PROJETO NA PRÁTICA DE ENSINO DE FUTUROS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL
par: Tiago Bruno Correia Tempera
Publié: (2022) -
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
par: Gláucia da Silva BRITO
Publié: (2017) -
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS TÉCNICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
par: Paola Mendes Milanesi
Publié: (2016)