Buchumschlag

A formação continuada de professores na Rede Municipal de Ensino de Curitiba: implantação, consolidação e expansão

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Pontifícia Universidade Católica do Paraná 2012
Schlagworte:	Educación lmplantação consolidação e expansao Formação continuada docente Rede Municipal de Ensino de Curitiba
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Formação continuada de professores na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte: o que dizem as teses e dissertações (1986-2005) sobre o assunto?
von: Júlio Emílio Diniz-Pereira
Veröffentlicht: (2010)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
von: Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Veröffentlicht: (2012)

Participação e influência política no Conselho Municipal de Saúde de Curitiba
von: Mário Fuks
Veröffentlicht: (2005)

As políticas externas e a formação de professores na história da educação brasileira (1930-1946)
von: Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Veröffentlicht: (2013)

A história do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática
von: Gilberto Lacerda Santos
Veröffentlicht: (2025)

A educação ambiental na formação continuada de professores: as práticas compartilhadas de construção
von: Rossano André Dal-Farra
Veröffentlicht: (2012)

Formação continuada de professores de ciências utilizando a Aquaponia como ferramenta didática
von: Rondon Tatsuta Yamane Baptista de Souza
Veröffentlicht: (2019)

Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada
von: Wanderlei Sebastião Gabini
Veröffentlicht: (2009)

Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática
von: Carla Gonçalves Rodrigues
Veröffentlicht: (2010)

Discursos sobre o currículo oficial do estado de São Paulo no contexto de um curso de formação continuada para professores de Física
von: Marcelo Zanotello
Veröffentlicht: (2016)

Alfabetização científica e a construção de concepções na contexto de formação de professores
von: Patrícia da Silva Sessa
Veröffentlicht: (2019)

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR: O VIRTUAL COMO ESPAÇO EDUCATIVO
von: Daniela Melaré Vieira Barros
Veröffentlicht: (2007)

Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas
von: Fernanda Bassoli
Veröffentlicht: (2017)

A narrativa transmídia no processo de ensino e aprendizagem de adolescentes
von: Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Veröffentlicht: (2019)

O professor de Ciências das Escolas Municipais de Recife e suas perspectivas de educação permanente
von: Kênio E. C. Lima
Veröffentlicht: (2008)

A formação continuada do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio na Gerência Regional de Educação de Chapecó, SC
von: Sandra Maria Zardo Morescho
Veröffentlicht: (2018)

Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
von: Grazielle Rodrigues Pereira
Veröffentlicht: (2017)

O Processo de Identização Docente na Rede Municipal de Porto Alegre
von: Lisandra Oliveira e Silva
Veröffentlicht: (2010)

Um olhar sobre o discurso da formação continuada de professores
von: Eduardo Antonio De Pontes Costa
Veröffentlicht: (2020)

A expansão do ensino superior público no Brasil e a questão do financiamento no período 1995-2002: o caso da Universidade de Brasíliae
von: Duscelino Pereira Borges
Veröffentlicht: (2005)

Políticas de avaliação educacional e formação continuada de professores
von: Elis Regina dos Santos Viegas
Veröffentlicht: (2015)

A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente
von: Mari Margarete dos Santos Forster
Veröffentlicht: (2011)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
von: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Veröffentlicht: (2015)

Formação continuada com quadrinhos nas aulas de Ciências: algum problema?
von: Letícia dos Santos Carvalho
Veröffentlicht: (2013)

Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta
von: Douglas Grando de Souza
Veröffentlicht: (2022)

A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
von: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Veröffentlicht: (2022)

Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
von: Denise Trento Rebello de Souza
Veröffentlicht: (2006)

Formação inicial de professores no Pibid-Inglês: representações de aprendizagem e da consolidação na escolha pela profissão docente
von: Luciana Cabrini Simões Calvo
Veröffentlicht: (2022)

Carreira e Vencimento Base dos Professores da Rede Pública Paulistana
von: Márcia Aparecida Jacomini
Veröffentlicht: (2018)

Ensino sobre a Natureza da Ciência: um estudo de caso com dois professores da área de Ciências da Natureza do Ensino Médio
von: Natália de Paiva Diniz
Veröffentlicht: (2024)

Inéditos-viáveis na formação continuada de educadoras matemáticas
von: Rejane de Oliveira Alves
Veröffentlicht: (2019)

Tecnologias digitais e formação continuada de professores
von: Ricardo Antunes de Sá
Veröffentlicht: (2014)

Cursos Pronatec Copa 2014 Voltados ao Turismo em Curitiba, PR: Instrumento de avaliação por rubrica.
von: José Elmar Feger
Veröffentlicht: (2015)

As dissonâncias de uma experiência colaborativa de formação continuada de professores de educação física
von: Bruno Vasconcellos Silva
Veröffentlicht: (2021)

A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática
von: Cláudio Cristiano Liell
Veröffentlicht: (2019)

Analizando el tipo de Coopetición en redes interorganizativas turísticas de Curitiba, Brasil
von: Adriana Fumi Chim-Miki
Veröffentlicht: (2018)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
von: XAVIER DA SILVA, ANTONIA EDIVANIA
Veröffentlicht: (2025)

PERFIL E AVALIAÇÃO DOS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
von: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
Veröffentlicht: (2011)

TESSITURA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID
von: Ortenila Sopelsa
Veröffentlicht: (2017)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
von: Gláucia da Silva BRITO
Veröffentlicht: (2017)