Experiencia com o ensino de Filosofia, por meio da pesqulsa-acáo, com professores da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins - TD
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876431423743721472 |
|---|---|
| author | Márcio Antonio Cardoso Lima |
| author_facet | Márcio Antonio Cardoso Lima |
| contents | Experiencia com o ensino de Filosofia, por meio da pesqulsa-acáo, com professores da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins - TD Márcio Antonio Cardoso Lima Educación acáo Ensino Pesquisa Filosofia Após a realizacáo de pesquisa (LIMA, 2010), propus-me uma investigacéo prática, por meio da pesqutsa-acao, com os professores de Filosofia da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins, TO. Essa atividade prática, com duracño de dais anos, iniciou-se no segundo semestre de 2008, em curso de extenséo intitulado: Leitura e prática educativa: experiéncias com o ensino de Filosofía, com os seguintes objetivos: (i) analisar a problemática da leitura com professores(as)/trabalhadores(as) de Filosofia do ensino médio da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins, TO; (ii) por em prática, a temática da leitura a partir de textos filosóficos, em concomitancia, aprofu ndamentos teóricos e, (iii) indicar o valor da experiencia da leitura na prática educativa e suas trnpllcacóes no cotidiano. Desse trabalho, saliento a necessidade da forrnacáo continuada,já que grande parte dos professores no Estado do Tocantins atua fora de área, em conñrrnacáo de pesquisa já realizada, que constatou que o trabalho com a Filosofia é, simplesmente, para complernentacáo de carga horária. Em colaboracao, a universidade desempenha um papel importante, principalmente em cursos de extenséo que tenham como olhar determinado aspecto para o trabalho com a Filosofia. Em nosso caso, priorizacáo do estudo dos textos filosóficos, em que os professores foram capazes de perceber que tém muita dificuldade no referente aleitura, porém, se disp6em ao enfrentamento de eventuais empecilhos, desde as dificuldades subjetivas de compreenséo até aquelas que sao de natureza objetiva. 2012 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189123706014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.35 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Paraná |
| spellingShingle | Experiencia com o ensino de Filosofia, por meio da pesqulsa-acáo, com professores da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins - TD Márcio Antonio Cardoso Lima Educación acáo Ensino Pesquisa Filosofia Experiencia com o ensino de Filosofia, por meio da pesqulsa-acáo, com professores da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins - TD Márcio Antonio Cardoso Lima Educación acáo Ensino Pesquisa Filosofia Após a realizacáo de pesquisa (LIMA, 2010), propus-me uma investigacéo prática, por meio da pesqutsa-acao, com os professores de Filosofia da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins, TO. Essa atividade prática, com duracño de dais anos, iniciou-se no segundo semestre de 2008, em curso de extenséo intitulado: Leitura e prática educativa: experiéncias com o ensino de Filosofía, com os seguintes objetivos: (i) analisar a problemática da leitura com professores(as)/trabalhadores(as) de Filosofia do ensino médio da Diretoria Regional de Ensino da cidade de Miracema do Tocantins, TO; (ii) por em prática, a temática da leitura a partir de textos filosóficos, em concomitancia, aprofu ndamentos teóricos e, (iii) indicar o valor da experiencia da leitura na prática educativa e suas trnpllcacóes no cotidiano. Desse trabalho, saliento a necessidade da forrnacáo continuada,já que grande parte dos professores no Estado do Tocantins atua fora de área, em conñrrnacáo de pesquisa já realizada, que constatou que o trabalho com a Filosofia é, simplesmente, para complernentacáo de carga horária. Em colaboracao, a universidade desempenha um papel importante, principalmente em cursos de extenséo que tenham como olhar determinado aspecto para o trabalho com a Filosofia. Em nosso caso, priorizacáo do estudo dos textos filosóficos, em que os professores foram capazes de perceber que tém muita dificuldade no referente aleitura, porém, se disp6em ao enfrentamento de eventuais empecilhos, desde as dificuldades subjetivas de compreenséo até aquelas que sao de natureza objetiva. 2012 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189123706014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.35 Vol.12 |
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