Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876424564534149120 |
|---|---|
| author | Marcos Francisco Martins |
| author_facet | Marcos Francisco Martins |
| contents | Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa Marcos Francisco Martins Adriana Varani Educación Ensino Pesquisa Professor Pesquisador O presente artigo trata das potencialidades e dos dilemas vividos na relação entre o trabalho do professor e o do pesquisador. Inicialmente, são identificadas especificidades no labor docente e de pesquisadores, e apontadas possibilidades de articulação entre ambos. Na segunda parte, são revisitados autores que tratam dessa questão e que têm forte influência nesse debate recentemente desenvolvido no Brasil. Posteriormente apresentam-se duas partes, nas quais são mencionadas as complexidades que se verificam no processo de articulação entre ensino e pesquisa, para, nas linhas conclusivas, apontar como desafio aos professores e aos pesquisadores a superação do teoricismo acadêmico-científico, do praticismo docente, do utilitarismo que recorrentemente identifica tanto a prática investigativa quanto a educativa, bem como a promoção das adequadas condições para que os professores possam realizar investigações articulando ensino e pesquisa, o que exigirá a identificação de problemas que sejam significativos à comunidade escolar e à comunidade científica e o distanciamento de paradigmas teórico-metodológicos de tradição positivista. 2012 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189124308003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.37 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_189124308003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Paraná |
| spellingShingle | Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa Marcos Francisco Martins Educación Ensino Pesquisa Professor Pesquisador Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa Marcos Francisco Martins Adriana Varani Educación Ensino Pesquisa Professor Pesquisador O presente artigo trata das potencialidades e dos dilemas vividos na relação entre o trabalho do professor e o do pesquisador. Inicialmente, são identificadas especificidades no labor docente e de pesquisadores, e apontadas possibilidades de articulação entre ambos. Na segunda parte, são revisitados autores que tratam dessa questão e que têm forte influência nesse debate recentemente desenvolvido no Brasil. Posteriormente apresentam-se duas partes, nas quais são mencionadas as complexidades que se verificam no processo de articulação entre ensino e pesquisa, para, nas linhas conclusivas, apontar como desafio aos professores e aos pesquisadores a superação do teoricismo acadêmico-científico, do praticismo docente, do utilitarismo que recorrentemente identifica tanto a prática investigativa quanto a educativa, bem como a promoção das adequadas condições para que os professores possam realizar investigações articulando ensino e pesquisa, o que exigirá a identificação de problemas que sejam significativos à comunidade escolar e à comunidade científica e o distanciamento de paradigmas teórico-metodológicos de tradição positivista. 2012 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189124308003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.37 Vol.12 |
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