El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876441801049505792 |
|---|---|
| author | Andrea Alliaud |
| author_facet | Andrea Alliaud |
| contents | El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos Andrea Alliaud Lea Vezub Educación Saberes Práctica Oficio docente Formación docente Los cambios acelerados que experimentan tanto el entorno escolar, la sociedad, como los propios contextos institucionales y formativos, colocan en el centro de la escena al docente; interpelando sus saberes, sus estrategias de enseñanza y sus identidades históricamente construidas bajo el amparo del programa institucional moderno. En este marco hemos indagado de qué manera los docentes perciben su tarea, cuáles son los rasgos a partir de los cuales definen su quehacer, qué saberes reivindican como propios y en qué fuentes descansa su satisfacción profesional. El artículo resume parte de los resultados de una investigación realizada en 2011 con docentes de nivel primario y secundario que trabajan en escuelas de la Argentina. A través de la administración de un cuestionario estructurado, el proyecto exploró ciertos núcleos de sentido en torno a los que hoy se reestructura el oficio de enseñar; con la finalidad de detectar aspectos problemáticos, emblemáticos y comunes que atraviesan y ponen en tensión las dimensiones del saber profesional docente. En esta oportunidad se presentan algunos de los datos obtenidos organizados en torno a tres núcleos: el quehacer del docente, los saberes necesarios para la tarea y los sentimientos que ésta despierta. La investigación y el análisis crítico de estas cuestiones son fundamentales para repensar la formación y el desarrollo profesional docente. 2012 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189124308018 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.37 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Paraná |
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