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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189130424010 |
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Table of Contents:
- Grupos de interlocução como técnica de produção e sistematização na pesquisa em educação Liliana Soares Ferreira Bruna Pereira Alves Fiorin Cláudia Letícia de Castro do Amaral Mariglei Severo Maraschin Educación Pesquisa Educação Linguagem Grupo de interlocução Este artigo discute a pesquisa em educação na atualidade, considerando o viés da perspec - tiva crítica de apreensão do real, e a utilização de grupos de interlocução como técnica apropriada a ela. Inclusa no campo educacional, a pesquisa formaliza-se, passa a ser uma ação pedagógica cujos objetivos revelam a intencionalidade da instituição e do pesquisa - dor. O grupo de interlocução é apresentado como um momento de interação entre pes - quisador e sujeitos da pesquisa a fim de socializar os resultados do estudo e discutir sobre estes dados e sobre questões que ainda necessitam ser ampliadas. Através da linguagem, cada um dos sujeitos da pesquisa apresenta suas concepções, influenciados por suas ex - periências, mas, a partir deste momento de diálogo e interação, terão a possibilidade de socializar e problematizar o tema pesquisado com sujeitos que, possivelmente, tem algo comum entre si devido a sua proximidade com a pesquisa desenvolvida. Considera-se que o grupo de interlocução é mais do que uma coleta, apresentação ou quantificação de da - dos, é um momento de problematização conjunta acerca da pesquisa. 2014 artículo científico 1518-3483 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189130424010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1891 Revista Diálogo Educacional application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Paraná Revista Diálogo Educacional (Brasil) Num.41 Vol.14