Salvato in:
| Autore principale: | Helena Maria dos Santos Felício |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2014
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189131701006 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
CAMINHOS PARA A REESTRUTURAÇÃO DA SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS CURRICULARES: PROPOSIÇÃO DE UM MODELO TEÓRICO-PRÁTICO PARA FUNDAMENTAR A ATUAÇÃO DE PROFESSORES SUPERVISORES DE CIÊNCIAS
di: ANGÉLICA RAMOS DA LUZ
Pubblicazione: (2022)
di: ANGÉLICA RAMOS DA LUZ
Pubblicazione: (2022)
Estágio com Pesquisa na Formação Inicial de Professores: transformação dos sentidos sobre a atividade docente
di: Leandro de Oliveira Rabelo
Pubblicazione: (2021)
di: Leandro de Oliveira Rabelo
Pubblicazione: (2021)
Reunir, festejar e comunicar: as relações família-escola no Programa de Residência Pedagógica
di: Renata Marcílio Cândido
Pubblicazione: (2019)
di: Renata Marcílio Cândido
Pubblicazione: (2019)
A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA CONTRIBUIÇÃO DO SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISMO
di: Mírian Barbosa Tavares Raposo
Pubblicazione: (2006)
di: Mírian Barbosa Tavares Raposo
Pubblicazione: (2006)
A relação professor-estudante e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem
di: Gabriela Sehnem Heck
Pubblicazione: (2021)
di: Gabriela Sehnem Heck
Pubblicazione: (2021)
A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR E SEU SIGNIFICADO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE BIOLOGIA
di: Lia Cardoso Rocha Saraiva Teixeira
Pubblicazione: (2005)
di: Lia Cardoso Rocha Saraiva Teixeira
Pubblicazione: (2005)
A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO CAMPO DO ESTÁGIO
di: Maria de Fátima Barbosa ABDALLA
Pubblicazione: (2009)
di: Maria de Fátima Barbosa ABDALLA
Pubblicazione: (2009)
Por Um Modo Mais Incorporado de Explicar o Fazer do Psicólogo
di: Etiane Araldi
Pubblicazione: (2014)
di: Etiane Araldi
Pubblicazione: (2014)
QUANDO OS PROFESSORES ESCOLARIZAM OS FILHOS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: DA INEVITABILIDADE À COLONIZAÇÃO
di: Marlice de Oliveira e Nogueira
Pubblicazione: (2017)
di: Marlice de Oliveira e Nogueira
Pubblicazione: (2017)
O PIBID na ótica dos licenciandos: possibilidades e limites no desenvolvimento do programa
di: Helena Maria dos Santos Felício
Pubblicazione: (2014)
di: Helena Maria dos Santos Felício
Pubblicazione: (2014)
AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA FUNDAMENTAL
di: Itamar Eloy Machado da Silva
Pubblicazione: (2008)
di: Itamar Eloy Machado da Silva
Pubblicazione: (2008)
Sala de aula na universidade: espaço de relações interpessoais e participação acadêmica
di: Isabel Cristina Dib Bariani
Pubblicazione: (2008)
di: Isabel Cristina Dib Bariani
Pubblicazione: (2008)
O Contexto de Influência da Criação do Programa Bolsa Estágio Formação Docente
di: Elimar Ponzzo Dutra Leal
Pubblicazione: (2022)
di: Elimar Ponzzo Dutra Leal
Pubblicazione: (2022)
Conflitos professor-aluno: uma proposta de intervenção
di: Célio Rodrigues Leite
Pubblicazione: (2012)
di: Célio Rodrigues Leite
Pubblicazione: (2012)
“A sorte sorriu para mim”: sorte ou estratégia de evitamento da escola pública ‘comum’?
di: Maria Amália Almeida Cunha
Pubblicazione: (2018)
di: Maria Amália Almeida Cunha
Pubblicazione: (2018)
Aversão à teoria e indigência da prática: crítica a partir da filosofia de Adorno
di: Robson Loureiro
Pubblicazione: (2007)
di: Robson Loureiro
Pubblicazione: (2007)
Discurso da Matemática Específica para Ensinar e a Produção do Sujeito 'Professor(a)-de-Matemática'
di: Jaqueline de Souza Pereira Grilo
Pubblicazione: (2020)
di: Jaqueline de Souza Pereira Grilo
Pubblicazione: (2020)
A escola como lugar da cultura mais elaborada
di: Suely Amaral Mello
Pubblicazione: (2010)
di: Suely Amaral Mello
Pubblicazione: (2010)
Novas tecnologias e mediação do conhecimento em atividades colaborativas no ensino superior
di: Silviane Barbato
Pubblicazione: (2014)
di: Silviane Barbato
Pubblicazione: (2014)
Teoria, pesquisa e prática em Educação: a formação do professor-pesquisador
di: Débora R. P. Nunes
Pubblicazione: (2008)
di: Débora R. P. Nunes
Pubblicazione: (2008)
A pesquisa na reconstrução histórica da formação de professores no Paraná: um depoimento
di: Maria Elisabeth Blanck Miguel
Pubblicazione: (2012)
di: Maria Elisabeth Blanck Miguel
Pubblicazione: (2012)
Desafios da Formação Docente no Curso de Pedagogia: Aligeiramento e Pragmatismo
di: Maria Izaura Cação
Pubblicazione: (2013)
di: Maria Izaura Cação
Pubblicazione: (2013)
Formação continuada: implicações e possibilidades no exercício profissional do assistente social
di: Ana Maria Baima Cartaxo
Pubblicazione: (2012)
di: Ana Maria Baima Cartaxo
Pubblicazione: (2012)
A percepção de professores e estudantes sobre a sala de aula de ensino superior: expectativas e construção de relações no curso de química da UFMG
di: Ana Luiza de Quadros
Pubblicazione: (2010)
di: Ana Luiza de Quadros
Pubblicazione: (2010)
O estágio curricular no curso de pedagogia: elementos para um processo formativo
di: Marina Cyrino
Pubblicazione: (2015)
di: Marina Cyrino
Pubblicazione: (2015)
A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA EM 13 ANOS DE ANPED
di: Letícia Veiga Casanova
Pubblicazione: (2016)
di: Letícia Veiga Casanova
Pubblicazione: (2016)
História da Psicologia em Goiás
di: Anderson de Brito Rodrigues
Pubblicazione: (2009)
di: Anderson de Brito Rodrigues
Pubblicazione: (2009)
Concepções educativas morais de professores
di: Lucia Maria Caetano
Pubblicazione: (2017)
di: Lucia Maria Caetano
Pubblicazione: (2017)
A formação prática de professores no estágio curricular
di: Helena Maria dos Santos Felício
Pubblicazione: (2008)
di: Helena Maria dos Santos Felício
Pubblicazione: (2008)
TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E INTERAÇÕES ESCOLA-FAMÍLIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
di: Odilon Luiz Poli
Pubblicazione: (2020)
di: Odilon Luiz Poli
Pubblicazione: (2020)
FAMÍLIA E ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE: os meandros de uma relação
di: Maria Alice Nogueira
Pubblicazione: (2006)
di: Maria Alice Nogueira
Pubblicazione: (2006)
Famílias de crianças com necessidades educacionais especiais: recursos e necessidades de apoio
di: Danielli Silva Gualda
Pubblicazione: (2013)
di: Danielli Silva Gualda
Pubblicazione: (2013)
A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE NA APRENDIZAGEM DISCENTE: percepções de professores de Ciências e Matemática
di: Deise Nivia Reisdoefer
Pubblicazione: (2017)
di: Deise Nivia Reisdoefer
Pubblicazione: (2017)
A relação família e escola em um contexto de escolarização do aluno com deficiência: reflexões desde uma abordagem sociológica figuracional
di: Reginaldo Celio Sobrinho
Pubblicazione: (2013)
di: Reginaldo Celio Sobrinho
Pubblicazione: (2013)
O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores
di: Ernesto Barros André
Pubblicazione: (2021)
di: Ernesto Barros André
Pubblicazione: (2021)
PROJETOS EM DISPUTA NA DEFINIÇÃO DAS POLÍTICAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
di: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Pubblicazione: (2021)
di: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Pubblicazione: (2021)
Comportamentos de pais e professores para promoção da relação família e escola de pré-escolares incluídos
di: Ana Carolina Camargo Christovam
Pubblicazione: (2016)
di: Ana Carolina Camargo Christovam
Pubblicazione: (2016)
A participação de mães surdas na vida escolar dos filhos ouvintes
di: Susana Barbosa
Pubblicazione: (2023)
di: Susana Barbosa
Pubblicazione: (2023)
Relações entre família e escola no desenvolvimento de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus
di: Camyla Antonioli
Pubblicazione: (2021)
di: Camyla Antonioli
Pubblicazione: (2021)
Representações sociais de discentes do curso de engenharia de alimentos sobre a relação professor-estudante
di: Alexsandra de Santana Soares Silva
Pubblicazione: (2023)
di: Alexsandra de Santana Soares Silva
Pubblicazione: (2023)
Documenti analoghi
-
CAMINHOS PARA A REESTRUTURAÇÃO DA SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS CURRICULARES: PROPOSIÇÃO DE UM MODELO TEÓRICO-PRÁTICO PARA FUNDAMENTAR A ATUAÇÃO DE PROFESSORES SUPERVISORES DE CIÊNCIAS
di: ANGÉLICA RAMOS DA LUZ
Pubblicazione: (2022) -
Estágio com Pesquisa na Formação Inicial de Professores: transformação dos sentidos sobre a atividade docente
di: Leandro de Oliveira Rabelo
Pubblicazione: (2021) -
Reunir, festejar e comunicar: as relações família-escola no Programa de Residência Pedagógica
di: Renata Marcílio Cândido
Pubblicazione: (2019) -
A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA CONTRIBUIÇÃO DO SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISMO
di: Mírian Barbosa Tavares Raposo
Pubblicazione: (2006) -
A relação professor-estudante e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem
di: Gabriela Sehnem Heck
Pubblicazione: (2021)