Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia

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1. Verfasser: Solángel Materón Palacios
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad El Bosque 2016
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author Solángel Materón Palacios
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contents Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia Solángel Materón Palacios Filosofía inclusión inclusión discapacidad discapacidad atención educativa El enfoque de libertades fundamentales, en el marco de los derechos humanos, conlleva a que se instaure como eje prioritario la igualdad en los espacios de participación, formación y convivencia. Hace referencia a la importancia de reconocer las particularidades del ser humano desde las condiciones de cultura, raza, género y sexo, para lograr la plenitud de su desarrollo. El examinar las políticas públicas subyacentes a la inclusión educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia se constituye en el objetivo de este trabajo de reflexión. Se ha utilizado el enfoque de derechos y el enfoque inclusivo para analizar los principios de equidad, igualdad y cotejo de oportunidades pues estos propenden por la participación, inclusión y desarrollo integral de la población. Es así que la equidad y la igualdad invitan a democratizar las políticas como un proyecto de identidad compartida, las políticas deben tener una responsabilidad moral individual y colectiva donde la base esencial sea el reconocimiento y el respeto de la otredad. Ambos principios expresan universalidad, esto significa tener en cuenta todos los intereses y las necesidades de las poblaciones marginadas. 2016 artículo científico 1900-6896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189246655008 https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/ https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/189246655008.epub https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1892 Revista Colombiana de Bioética application/pdf Universidad El Bosque Revista Colombiana de Bioética (Colombia) Num.1 Vol.11
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Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia Solángel Materón Palacios Filosofía inclusión inclusión discapacidad discapacidad atención educativa El enfoque de libertades fundamentales, en el marco de los derechos humanos, conlleva a que se instaure como eje prioritario la igualdad en los espacios de participación, formación y convivencia. Hace referencia a la importancia de reconocer las particularidades del ser humano desde las condiciones de cultura, raza, género y sexo, para lograr la plenitud de su desarrollo. El examinar las políticas públicas subyacentes a la inclusión educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia se constituye en el objetivo de este trabajo de reflexión. Se ha utilizado el enfoque de derechos y el enfoque inclusivo para analizar los principios de equidad, igualdad y cotejo de oportunidades pues estos propenden por la participación, inclusión y desarrollo integral de la población. Es así que la equidad y la igualdad invitan a democratizar las políticas como un proyecto de identidad compartida, las políticas deben tener una responsabilidad moral individual y colectiva donde la base esencial sea el reconocimiento y el respeto de la otredad. Ambos principios expresan universalidad, esto significa tener en cuenta todos los intereses y las necesidades de las poblaciones marginadas. 2016 artículo científico 1900-6896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189246655008 https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/ https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/189246655008.epub https://www.redalyc.org/journal/1892/189246655008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1892 Revista Colombiana de Bioética application/pdf Universidad El Bosque Revista Colombiana de Bioética (Colombia) Num.1 Vol.11
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