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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383003 |
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| _version_ | 1866814655431704576 |
|---|---|
| author | Marcos Silva |
| author_facet | Marcos Silva |
| contents | O historiador, o ensino de História e seu tempo (Notas sobre a problemática da Ditadura no Brasil - 1964/1985) Marcos Silva Historia 1984) Brasil Historiador Ditadura (1964 Contemporaneidade Este artigo reflete sobre relações entre historiadores e seu tempo. O texto analisa essas relações como tema (historiadores estudam temas contemporâneos deles) e como referência indireta (historiadores estudam diferentes períodos e usam recursos técnicos e teóricos de sua contemporaneidade). O trabalho discute ainda a importância do Ensino para esses estudos. A experiência da ditadura no Brasil (1964/1984) e os esforços democráticos do país (de 1985 aos nossos dias) são os principais processos históricos evocados na discussão. 2009 artículo científico 1984-3356 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933 Antíteses application/pdf Universidade Estadual de Londrina Antíteses (Brasil) Num.3 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_193317383003 |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
| spellingShingle | O historiador, o ensino de História e seu tempo (Notas sobre a problemática da Ditadura no Brasil - 1964/1985) Marcos Silva Historia 1984) Brasil Historiador Ditadura (1964 Contemporaneidade O historiador, o ensino de História e seu tempo (Notas sobre a problemática da Ditadura no Brasil - 1964/1985) Marcos Silva Historia 1984) Brasil Historiador Ditadura (1964 Contemporaneidade Este artigo reflete sobre relações entre historiadores e seu tempo. O texto analisa essas relações como tema (historiadores estudam temas contemporâneos deles) e como referência indireta (historiadores estudam diferentes períodos e usam recursos técnicos e teóricos de sua contemporaneidade). O trabalho discute ainda a importância do Ensino para esses estudos. A experiência da ditadura no Brasil (1964/1984) e os esforços democráticos do país (de 1985 aos nossos dias) são os principais processos históricos evocados na discussão. 2009 artículo científico 1984-3356 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933 Antíteses application/pdf Universidade Estadual de Londrina Antíteses (Brasil) Num.3 Vol.2 |
| title | O historiador, o ensino de História e seu tempo (Notas sobre a problemática da Ditadura no Brasil - 1964/1985) |
| topic | Historia 1984) Brasil Historiador Ditadura (1964 Contemporaneidade |
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