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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193358862011 https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/ https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/html/ https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/193358862011.epub https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/movil https://doi.org/10.5433/1984-3356.2018v11n22p606 |
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Table of Contents:
- Estudos sociais para crianças numa democracia: prescrições didáticas para o ensino de história sob o prisma norteamericano Elisiane Soares Eliana Rela Historia Cultura escolar História da Educação Prescrições docentes Formação de professores História do Ensino de História Este texto analisa o manual Estudos Sociais para crianças numa democracia, com enfoque em sua materialidade e conteúdo. A obra foi originalmente publicada em 1956, por John U. Michaelis, Professor da Escola de Educação da Universidade de Berkeley, Califórnia. No Brasil, a disciplina de Estudos Sociais tornou-se obrigatória no Ensino Básico e no Ensino Superior a partir de 1967. Em 1969, foi, então, implantado o curso de Estudos Sociais na UCS, que utiliza o manual de Michaelis como referência. O livro apresenta prescrições aos professores que desejam “melhorar a educação social das crianças” e seu tema central é a defesa de que “os valores e o comportamento democráticos devem impregnar todas as fases do programa de estudos sociais”. A bibliografia desta análise inclui Goodson, Saviani e Bittencourt, além de fontes referentes à implantação do curso de Estudos Sociais na UCS. O objetivo desta discussão é analisar o manual para além do seu conteúdo escrito, abordando, também, a comunicação possibilitada por seus elementos visuais. Evidencia-se a importância de leituras como esta por possibilitar que o material deixe de ser apenas um recurso pedagógico e didático, e passe a ser, também, um discurso sobre ensino de História, datado e contextualizado. 2018 artículo científico 1984-3356 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193358862011 https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/ https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/html/ https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/193358862011.epub https://www.redalyc.org/journal/1933/193358862011/movil https://doi.org/10.5433/1984-3356.2018v11n22p606 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933 Antíteses application/pdf Universidade Estadual de Londrina Antíteses (Brasil) Num.22 Vol.11