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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517393003 |
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| _version_ | 1866812022469951488 |
|---|---|
| author | Simão de Miranda |
| author_facet | Simão de Miranda |
| contents | AFETO E AUTO-ESTIMA NAS RELAÇÕES INTERATIVAS EM INÍCIO DE ESCOLARIZAÇÃO Simão de Miranda Educación Auto Afeto estima Início de escolarização Desenvolvimento infantil Este artigo, à luz da perspectiva sócio-histórico-cultural, discute o afeto e a auto-estima nas relações diádicas professora-alunos e alunos-alunos no início da escolarização. Discorre acerca dos principais conceitos envolvidos e destaca os papéis da comunicação e da metacomunicação em tais interações, relacionando-os à construção da auto-estima. Sumariza estudo empírico realizado pelo autor envolvendo 12 crianças de uma 1ª Série do Ensino Fundamental (atual Segundo Ano) de uma escola pública no DF (seis com indícios de desejável e seis de indesejável auto-estima). Objetivou, entre outras questões, compreender as possíveis motivações potencialmente incrementadoras de mudanças no curso dos processos de construção da auto-estima, a partir das interações comunicativas e metacomunicativas diádicas crianças-crianças e professora-crianças. Entre as principais conclusões, sugere-se o premente e permanente investimento na qualidade das interações comunicacionais e metacomunicacionais afetivas no contexto estudado para a ampliação das possibilidades da construção mais desejável possível da auto-estima dos nossos pequenos escolares. 2007 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517393003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.25 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_193517393003 |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade de Brasília |
| spellingShingle | AFETO E AUTO-ESTIMA NAS RELAÇÕES INTERATIVAS EM INÍCIO DE ESCOLARIZAÇÃO Simão de Miranda Educación Auto Afeto estima Início de escolarização Desenvolvimento infantil AFETO E AUTO-ESTIMA NAS RELAÇÕES INTERATIVAS EM INÍCIO DE ESCOLARIZAÇÃO Simão de Miranda Educación Auto Afeto estima Início de escolarização Desenvolvimento infantil Este artigo, à luz da perspectiva sócio-histórico-cultural, discute o afeto e a auto-estima nas relações diádicas professora-alunos e alunos-alunos no início da escolarização. Discorre acerca dos principais conceitos envolvidos e destaca os papéis da comunicação e da metacomunicação em tais interações, relacionando-os à construção da auto-estima. Sumariza estudo empírico realizado pelo autor envolvendo 12 crianças de uma 1ª Série do Ensino Fundamental (atual Segundo Ano) de uma escola pública no DF (seis com indícios de desejável e seis de indesejável auto-estima). Objetivou, entre outras questões, compreender as possíveis motivações potencialmente incrementadoras de mudanças no curso dos processos de construção da auto-estima, a partir das interações comunicativas e metacomunicativas diádicas crianças-crianças e professora-crianças. Entre as principais conclusões, sugere-se o premente e permanente investimento na qualidade das interações comunicacionais e metacomunicacionais afetivas no contexto estudado para a ampliação das possibilidades da construção mais desejável possível da auto-estima dos nossos pequenos escolares. 2007 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517393003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.25 Vol.13 |
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| topic | Educación Auto Afeto estima Início de escolarização Desenvolvimento infantil |
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