Imagen de Portada

A aula universitária: resultados de um estudo empírico sobre o gerenciamento do tempo

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Roberto Valdés Puentes
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade de Brasília 2008
Materias:	Educación A aula Tempo escolar Ensino universitário
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Tempo de escola e qualidade na educação pública
por: Ana Maria Cavaliere
Publicado: (2007)

Aulas de História: questões do/no tempo presente
por: Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro
Publicado: (2015)

Principais motivos de saída antecipada dos alunos durante o período de aula
por: Bruno Salviano da Silva
Publicado: (2023)

O tempo escolar e o encontro com o outro: do ritmo padrão às simultaneidades
por: Ana Sueli Teixeira de Pinho
Publicado: (2015)

O tempo e sua essencialidade na escola de tempo integral
por: Tereza Cristina de Almeida Guimarães
Publicado: (2020)

IMPACTOS DA PANDEMIA DE COVID-19 EM UM CURSO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
por: Silvana de Fátima dos Santos
Publicado: (2021)

Entrelaçando tempos de infância e escolarização: a relação entre idade e frequência nas escolas da Região Colonial Italiana do RS de 1875 a 1930
por: Terciane Ângela Luchese
Publicado: (2012)

Os usos dos tempos no cotidiano escolar
por: Luciana Pacheco Marques
Publicado: (2015)

Jovens, tempo e história: leituras de um caleidoscópio
por: Astrogildo Fernandes Silva Júnior
Publicado: (2013)

Tempo curricular e prática docente no Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA)
por: Maria Cândida Sérgio
Publicado: (2023)

A intencionalidade da ação docente em aulas de Ciências do Ensino Fundamental
por: Sérgio de Mello Arruda
Publicado: (2024)

O lugar do tempo presente na aula de história: limites e possibilidades
por: Daniel Pinha Silva
Publicado: (2017)

“A escola tá mais... escolar”: a implantação do tempo integral em uma escola de Ensino Fundamental na perspectiva discente
por: Dília Maria Andrade Glória
Publicado: (2016)

Quadrimestre ideal: dispositivo de controle de tempo no currículo da UFABC
por: Allan Moreira Xavier
Publicado: (2018)

A organização do ensino da grandeza tempo nos anos iniciais de escolarização
por: Paula Tamyris Moya
Publicado: (2019)

Novo Ensino Médio: análise da política de escolas em tempo integral
por: Valdoir Pedro Wathier
Publicado: (2022)

UMA DISCUSSÃO SOBRE OS SENTIDOS DA INTEGRAÇÃO DE FERIADOS, FESTAS E COMEMORAÇÕES CÍVICAS NO CALENDÁRIO DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS PAULISTAS (1890-1930)
por: Rita de Cassia Gallego
Publicado: (2015)

Violencia escolar: reflexiones sobre los espacios de ocurrencia
por: Elaine Prodócimo
Publicado: (2014)

Presencia virtual de las universidades andaluzas
por: José Ignacio Aguaded Gómez
Publicado: (2009)

Extraedad escolar en Colombia, análisis de las políticas educativas y los procesos inclusivos en el aula
por: Cristobal Ramos Contreras
Publicado: (2025)

Las condiciones ambientales en las aulas de Primaria en Iberoamérica y su relación con el desempeño académico
por: F. Javier Murillo
Publicado: (2012)

Evaluación en aula de textos escolares: ¿una estrategia posible?
por: Carolina Alejandra Thibaut Páez
Publicado: (2012)

O ensino e a aprendizagem na sala de aula numa perspetiva dialética
por: José Luís Vieira de Almeida
Publicado: (2011)

Um estudo qualitativo sobre inclusão escolar
por: Maria da Graça Tavares Monteiro
Publicado: (2011)

O Tempo no Mundo Contemporâneo: o tempo escolar e a justiça curricular
por: Branca Jurema Ponce
Publicado: (2016)

ENSINO MÉDIO INOVADOR OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL E (EM) TEMPO INTEGRAL PARA A JUVENTUDE
por: Elisangela da Silva BERNADO
Publicado: (2022)

Ambiente de aprendizagem em sala de aula e Desempenho escolar
por: Selma de Cássia Martinelli
Publicado: (2022)

Do microensino à vídeo-aula na era digital
por: Luiza Maria Cezar Carravetta
Publicado: (2015)

SOB OS PRISMAS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL E DA COMPLEXIDADE POSSIBILIDADES PARA O ENSINO MÉDIO
por: Daniella de Souza BEZERRA
Publicado: (2022)

¿Vivir la poesía en el aula? Una experiencia educativa
por: Olga María Díaz Díaz
Publicado: (2012)

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL E AS POLÍTICAS GERENCIALISTAS
por: Patrícia de Faria Ferreira
Publicado: (2021)

Escrevendo em aulas de ciências
por: Carla Marques Alvarenga de Oliveira
Publicado: (2005)

Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula
por: Zulay Pereira Pérez
Publicado: (2010)

O tempo do homem é o tempo da língua, o tempo da língua é o tempo do homem: reflexões sobre a noção de temporalidade em Saussure e em Benveniste
por: Bruna Sommer Farias
Publicado: (2013)

As novas tecnologias e o ensino-aprendizagem
por: Eliane Vigneron Barreto Aguiar
Publicado: (2008)

A INSUSTENTÁVEL LEVEZA DO TEMPO: OS OBJETOS DA SOCIEDADE DE CONSUMO EM AULAS DE HISTÓRIA
por: Francisco Régis Lopes Ramos
Publicado: (2008)

O Ensino Religioso para ensinar ou formar? Um tema forte e delicado
por: Eulálio Figueira
Publicado: (2010)

Ditadura, gênero e racismo no tempo presente: diário de um encontro docente
por: Nashla Dahás Gomozias
Publicado: (2020)

Cultura política, desempenho escolar e a Educação em Ciências: um estudo empírico à luz de Pierre Bourdieu
por: Matheus Monteiro Nascimento
Publicado: (2019)

Participación del alumnado universitario en el aula. Una investigación sobre el temor a hablar en público en grandes grupos
por: Santos OREJUDO HERNÁNDEZ
Publicado: (2007)