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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de Brasília
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517442003 |
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| _version_ | 1866589235351388160 |
|---|---|
| author | Ildeu Moreira Coêlho |
| author_facet | Ildeu Moreira Coêlho |
| contents | A gênese da docência universitária Ildeu Moreira Coêlho Educación Razão Docência Copistas Tradutores Autoridade O artigo discute a constituição da docência, no medievo latino, inseparável das transformações socioeconômicas e políticas, das transferências do saber greco-árabe, dos renascimentos cultural e escolar, do trabalho de monges copistas e tradutores, da ligação intrínseca entre investigação, formação e ensino na universidade recém-criada. Recuperando etimologia e pronúncia dos termos, discute a Escolástica, filosofia e método de ensino em que a docência se afirma no ato de ler, explicar, comentar os textos, submeter conceitos, argumentos e teses ao crivo da razão, pôr questões em discussões públicas nas quais a verdade não depende da autoridade de quem diz, mas daquilo que foi dito. Redescobertas e traduzidas, as obras de Aristóteles surgem como ameaça para alguns mestres, mas para outros era tudo o que precisavam para exercer seu ofício: um texto lógico, profundamente formativo. Assim, a universidade medieval e seus mestres podem nos ajudar a repensar e recriar a docência hoje. 2008 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517442003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.26 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_193517442003 |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade de Brasília |
| spellingShingle | A gênese da docência universitária Ildeu Moreira Coêlho Educación Razão Docência Copistas Tradutores Autoridade A gênese da docência universitária Ildeu Moreira Coêlho Educación Razão Docência Copistas Tradutores Autoridade O artigo discute a constituição da docência, no medievo latino, inseparável das transformações socioeconômicas e políticas, das transferências do saber greco-árabe, dos renascimentos cultural e escolar, do trabalho de monges copistas e tradutores, da ligação intrínseca entre investigação, formação e ensino na universidade recém-criada. Recuperando etimologia e pronúncia dos termos, discute a Escolástica, filosofia e método de ensino em que a docência se afirma no ato de ler, explicar, comentar os textos, submeter conceitos, argumentos e teses ao crivo da razão, pôr questões em discussões públicas nas quais a verdade não depende da autoridade de quem diz, mas daquilo que foi dito. Redescobertas e traduzidas, as obras de Aristóteles surgem como ameaça para alguns mestres, mas para outros era tudo o que precisavam para exercer seu ofício: um texto lógico, profundamente formativo. Assim, a universidade medieval e seus mestres podem nos ajudar a repensar e recriar a docência hoje. 2008 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517442003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.26 Vol.14 |
| title | A gênese da docência universitária |
| topic | Educación Razão Docência Copistas Tradutores Autoridade |
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